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外语教学中的交互模式改革

前言

当前，外语课堂的交互模式主要以教师主导、学生被动接受为特征。教师在课堂上扮演主讲者的角色，学生更多地处于听讲和回应的状态。这种模式虽在一定时期内有效，但随着外语教学目标的转变，逐渐暴露出一定的局限性。传统模式强调语言知识的传授，缺少对学生语言实际运用能力的培养，导致学生的语言实际交流能力往往不够强。

20世纪初期，外语教学逐渐从传统的语法翻译法转向听说法和情景法。该转变强调语言的实际使用和交流能力，课堂上更多采用互动性教学方式。学生通过角色扮演、情境模拟等方式进行语言练习，教师与学生之间的互动得到加强。外语课堂不