PAGE2/NUMPAGES2
《直播技术》课程标准
课程名称
直播技术
课程代码
4230186
适用专业
传播与策划
开设学期
第四学期
课程性质
专业核心课
课程类型
理实一体课
总学时
54学时
学分
3学分
考核形式
考查
教室类型
融媒体发布与运营实训室、数字传播工作站、融媒体多功能演播厅
前导课程
《融媒体基础与应用》
《摄影摄像基础》
《影视后期处理技术》
《短视频创作》
《融媒体短视频创作》
后续课程
《融媒体视听节目策划》
一、课程概述
（一）课程性质与任务
《直播技术》课程为传播与策划专业核心课程，课程标准以该专业人才培养方案为制定依据。课程依据直播类型及工作流程分为认知直播、活动直播、主题宣传直播与电商直播四大工作模块，以生产性实训项目为基础，帮助学生学会如何进行符合客户商业需求的融媒体直播，并到达预期传播效果。
课程开设于大二下学期，前导课程有《融媒体基础与应用》《摄影摄像基础》《影视后期处理技术》《短视频创作》《融媒体短视频创作》等，为本课程提供理论和基础技能基础，后续课程为《融媒体视听节目策划》等方向课程。
本课程为理实一体化课程，主要培养学生直播的策划、实施与复盘等核心内容，按照融媒体直播工作的三种主要类型进行学习，通过项目实战训练，通过由浅入深，循序渐进地教学任务设计，不断加强理论和技能学习，夯实技能的方式，达到完成课程学习要求的目的。
（二）课程设计思路
课程整体设计对接全媒体内容策划、制作、运营岗位的典型工作任务和工作作流程，对标1+X证书《媒体融合运营》、《自媒体运营》职业技能等级标准中初、中级技能要求，以直播的策划、实施与复盘为核心内容，按照新媒体直播工作的三种主要类型进行学习，通过项目实战训练，由浅入深，循序渐进的教学任务设计，不断加强理论和技能学习，夯实技能的方式，达到完成课程学习要求的目的。
二、教学目标与要求
（一）总体目标与要求
通过新媒体直播活动中最常见的活动直播、主题宣传直播与电商直播三大类型的学习，让学生掌握直播主题策划、直播活动策划、直播脚本策划等直播策划能力，直播预热、直播系统搭建、直播间场景搭建、直播管理等直播实施能力，直播流程复盘、内容复盘、数据复盘等直播复盘能力，让学生能够胜任直播编导，直播运营等职业工作岗位。
（二）具体目标与要求
1.素质
具有守正创新的马克思主义新闻观；
具有积极正面的网络道德观；
具有互联网传播规范与伦理意识；
具有传播中国优秀文化和主流正能量内容的自觉意识；
具有积极健康的审美情趣；
具有媒体责任及科学全面的媒介素养；
具有客户至上、内容为王的职业素养；
具有团队协作意识及新闻传播职业热爱；
具有较强的时间观念和高效执行意识。
2.知识
了解新媒体直播的基本原理；
熟悉新媒体直播的工作流程与基本方法；
掌握新媒体直播策划原则。
3.能力
能够根据直播内容，完成直播间的设备准备、直播间环境布置、直播人员准备工作；
能够结合客户与受众需求，进行直播内容设计、脚本设计，完成直播预热；
能够根据直播运营需求，进行数据汇总及分析，完成直播数据报告撰写。
三、课程结构与内容
（一）课程结构与进程安排
依据直播类型及工作流程，对接1+X证书自媒体运营技能标准，以直播项目类型及流程为依据进行模块整合和序化，设置为活动直播、主题宣传直播、电商直播三个项目。
图1《直播技术》课程结构
（二)教学内容
1.课程内容安排
学习任务(项目)描述、结构与内容、目标与要求及学时分配(总学时：54,理论20/实践34)见下表：
表1《直播技术》课程教学内容表
序号
任务
子任务
教学内容
学时数
目的要求
教学方式
教学场地
1
认识
直播
（8学时）
直播的由来及发展（2学时）
1.直播的由来
2.直播的发展历程
理论
2
知识点：了解直播的定义；
熟悉直播的发展流程；
能力点：掌握直播行业的痛点和发展趋势；
素质点：具有融媒体直播
思维，具有积极正面的网络道德观
讲授法互动法案例分析
融媒体实训室
直播团队构建
（2学时）
1.直播团队的构建方法
2.直播团队的配置方案
理论
2
知识点：了解直播团队的架构；
熟悉直播团队的构建方法；
能力点：掌握直播团队的配置方案；
素质点：具有融媒体直播
思维，具有团队协作意识及新闻传播职业热爱
讲授法互动法案例分析
融媒体实训室
直播的主要形式（2学时）
1.直播的主要类型
2.直播的优势
理论
2
知识点：了解直播的主要类型，熟悉直播的优势；
能力点：能够辨别不同直播的类型；
素质点：具有融媒体直播思维，具有团队协作意识及新闻传播职业热爱
讲授法互动法案例分析
融媒体实训室
直播平台选择
（2学时）
1.短视频平台式
2.电商平台式
3.私域流量式
理论
2
知识点：了解不同平台的直播形式
能力点：掌握不同平