第1篇
一、实训目的
1.培养学生掌握工程测量的基本原理和方法，提高学生的实际操作能力。
2.培养学生严谨的工作态度和良好的职业道德，提高学生的团队协作能力。
3.使学生了解工程测量的应用领域，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、实训时间
为期两周，共计10天。
三、实训对象
本实训面向工程测量专业全体学生。
四、实训地点
学校工程测量实训室、校外实习基地。
五、实训内容
1.基本测量原理及仪器操作
（1）水准测量原理及仪器操作
（2）角度测量原理及仪器操作
（3）距离测量原理及仪器操作
2.施工放样及竣工测量
（1）建筑物轴线及基础放样
（2）道路、桥梁放样
（3）竣工测量
3.地形图测绘及地形分析
（1）地形图测绘原理及方法
（2）地形分析及应用
4.常用工程测量软件操作
（1）AutoCAD绘图软件
（2）MapGIS地理信息系统软件
六、实训安排
1.第一周：基本测量原理及仪器操作
（1）第1天：水准测量原理及仪器操作
（2）第2天：角度测量原理及仪器操作
（3）第3天：距离测量原理及仪器操作
2.第二周：施工放样及竣工测量、地形图测绘及地形分析、常用工程测量软件操作
（1）第4天：建筑物轴线及基础放样
（2）第5天：道路、桥梁放样
（3）第6天：竣工测量
（4）第7天：地形图测绘原理及方法
（5）第8天：地形分析及应用
（6）第9天：AutoCAD绘图软件操作
（7）第10天：MapGIS地理信息系统软件操作
七、实训方法
1.讲授法：由教师讲解工程测量基本原理及方法。
2.实验法：学生在教师的指导下，动手操作测量仪器，完成各项实训任务。
3.案例分析法：通过分析实际工程案例，提高学生的实际操作能力。
4.小组讨论法：学生分组讨论，共同完成实训任务，培养团队协作能力。
八、实训考核
1.考核方式：平时成绩（40%）+期末考核（60%）
2.平时成绩包括：课堂表现、实验操作、作业完成情况等。
3.期末考核：包括理论考试和实践操作考试。
九、实训总结
1.学生撰写实训报告，总结实训过程中的收获和不足。
2.教师对学生的实训成果进行评价，提出改进意见。
3.对实训过程中出现的问题进行总结，为今后实训提供借鉴。
4.对实训设备、设施进行维护，确保实训工作的顺利进行。
十、实训预期效果
1.学生能够熟练掌握工程测量的基本原理和方法。
2.学生具备较强的实际操作能力，能够独立完成工程测量任务。
3.学生养成良好的工作态度和职业道德，提高团队协作能力。
4.学生了解工程测量的应用领域，为今后的学习和工作打下坚实基础。
通过本次工程测量实训，使学生全面提高工程测量专业素养，为我国工程建设事业培养一批高素质的专业人才。
第2篇
一、实训目的
通过本次工程测量实训，使学生掌握工程测量的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生的实际操作能力，培养学生的团队协作精神和严谨的工作态度，为今后从事工程建设、管理、施工等工作打下坚实的基础。
二、实训时间
本次实训时间为两周，共计10天。
三、实训内容
1.工程测量基本知识
（1）测绘学基本概念、测绘学发展历程、测绘学在我国的发展现状。
（2）测量误差及其分类、测量误差的传播规律、测量误差的消除与控制。
（3）测量仪器及其使用方法，如水准仪、经纬仪、全站仪等。
2.工程控制测量
（1）平面控制测量：建立平面控制网、平面控制点的布设、平面控制点的观测与计算。
（2）高程控制测量：建立高程控制网、高程控制点的布设、高程控制点的观测与计算。
3.工程地形测量
（1）地形图的基本知识：地形图的比例尺、图式、注记等。
（2）地形测量基本方法：水准测量、经纬仪测量、全站仪测量等。
（3）地形图绘制：根据实测数据绘制地形图。
4.工程施工测量
（1）施工放样：根据设计图纸进行施工放样。
（2）施工控制测量：建立施工控制网、施工控制点的布设、施工控制点的观测与计算。
（3）施工变形观测：对施工过程中的建筑物、构筑物进行变形观测。
四、实训方法
1.讲授法：由教师讲解工程测量基本理论、基本知识和基本技能。
2.演示法：由教师或学生进行测量仪器的操作演示。
3.实践法：学生在教师指导下进行实际操作，如水准测量、经纬仪测量、全站仪测量等。
4.小组讨论法：学生分组讨论实训过程中遇到的问题，共同解决问题。
五、实训步骤
1.准备阶段
（1）学生了解实训目的、内容、方法和步骤。
（2）教师讲解实训要求、注意事项。
（3）学生分组，每组配备一台水准仪、一台经纬仪、一台全站仪。
2.理论学习阶段
（1）教师讲解工程测量基本知识。
（2）学生自学相关教材，巩固理论知识。
3.实践操作阶段
（1）学生进行水准测量、经纬仪测量、全站仪测量等实际操作。
（2）教师巡