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文档摘要

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教师研究素养数字画像的构建研究

本研究基于教师大数据调查结果，为教师研究素养画像。

研究聚类抽象出教师3个维度10个方面的研究素养标签，描摹教师研究素养画像。第一，信念兴趣，教师研究是基于实践认知、指向专业提升的主体性建构，先决条件是秉持正确的理念，愿意在研究中寻找和暴露问题，相信能从中享受专业发展的乐趣。第二，实践体验，教师研究须具备对自身动态、全景的实践历程进行反思和改进的能力，体现为教师参加过的研究活动、培训和学习机会及日常首选的研究方法的科学性等客观事实。第三，教师个性差异的研究偏好与行为倾向能为精准素养分析和提升积累证据。

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