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单元整体视域下的小学英语“悦写课堂”教学设计

摘要

小学英语“悦学课堂”的深入研究与优化，目的是希望教师能够站在课程育人的高度，超越自我，超越课堂，回归对人的发展的本质追溯。在教学过程中，回归核心知识和核心素养，筛选最适合儿童的学习内容，促进儿童的“语言学习——能力提升——素养积淀”的三重发展。同时，开展个性化灵动的课堂教学设计与实施，在学科课程视野下，让儿童自主快乐地成长。基于单元整体视域下的“悦写课堂”，旨在帮助学生深入探究语篇的主题意义，促进学生的知识建构，丰富学生的阅读体验，提升学生的阅读素养。

正文

本文以济源市吉皇冠老师执教的