第2课一分为二开与关;1;第2课课堂导入;;1.说一说：在生活中你都见过哪些开关？;2.找一找：下面的场景中有哪些开关？

;开关普遍存在于我们的身边，我们用它来控制各种设备启动或停止。通过它进行开与关的操作，就可以触发设备运行，控制设备产生特定的功能，如电灯、电视机、空调、微波炉等开启或停止工作。实际上，我们通过开与关改变设备的状态。;我们经常通过按钮控制书桌上的台灯，它的状态就两种：亮和灭。请根据使用的经历，用表格描述开与关操作和台灯的状态。;一、观察开与关操作对设备状态的改变;看看参考答案。;小智购买了一盏有三种亮度效果的台灯，我们称这种台灯有多种状态。控制这种台灯，需要开关的有序组合来实现对多种状态的控制。这时设备有多种状态，开和关又该怎么控制呢？;二、了解组合式开关控制多种状态的过程;台灯开关;交通信号灯;通过以上使用各种开关的实践，可以发现，开与关能把一个设备的状态在两种状态中切换。例如：灯亮与灭的切换；三色灯（红、黄、绿）在两种颜色之间的切换；风扇在不同转速之间的切换等。;首先掌握启动开源硬件仿真工具和打开文件的方法。;1.打开“交通信号灯控制”程序，观察三盏信号灯的状态。

2.控制开关，使红灯亮。

3.控制开关，使绿灯亮。

4.控制开关，使黄灯亮。

5.控制开关，使三个灯都熄灭。

;三、对交通信号灯（红、黄、绿）进行控制;开与关控制;开与关控制;1．有的设备只有两种状态，有的设备有多种状态。

2．人们通过开与关操作获得设备的功能，实质上就是改变它的状态，也就是说，通过开与关操作实现设备状态的切换。

3．我们可以操作实际的设备开关，观察它的状态变化，也可以通过开源硬件仿真工具进行模拟操作，从另一种角度感受设备状态的变化。

;第2课拓展与提升

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