第2课《避免故障保安全》教学设计
课题避免故障保安全单元第四单元学科信息科技年级六年级下
信息意识：深刻认识设备安全和数据安全的重要性，提高对生活中潜在安全隐患的敏锐感
知，能够主动关注电器保养、设备安全防护等知识。
计算思维：帮助学生在面对复杂的设备故障问题时，学会将其分解为多个子问题进行分析，
核心素提升学生运用逻辑思维解决问题的能力。
养目标数字化学习与创新：提高自主学习和利用网络资源解决实际问题的能力，激发创新思维，
如为家电设备设计保护装置。
信息社会责任：了解常用控制系统在设计上的安全细节，了解一些控制系统在安全防护方
面的设计，为家电设备的保护装置提出自己的设计思路。
1.让学生了解常用控制系统在设计上的安全细节，如智能洗衣机故障提示的安全保护设计、
电梯的门锁保护和过载保护等。
教学重点2.引导学生通过分析常见家用设备故障（如空调、微波炉、智能门锁等），了解故障产生的
原因，培养学生发现问题和分析问题的能力。
3.鼓励学生为家电设备的保护装置提出自己的设计思路，提升学生的创新思维和实践能力。
1.帮助学生理解一些抽象的安全防护技术原理，将这些复杂概念与实际生活中的设备安全和
数据安全相结合，提升学生对复杂技术的理解能力。
2.引导学生在面对实际生活中的设备故障和安全问题时，能够综合运用所学知识，从多个角
教学难点
度提出有效的解决方案，培养学生解决实际问题的能力。
3.培养学生的创新思维，鼓励学生在为家电设备设计保护装置时，突破常规思维，提出有价
值、可实现的创新想法，并能够将创新想法转化为具体的设计方案。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
1.讲述壮壮家在回南天电器陆续损坏的1.认真倾听故事，回1.通过生活实例
故事，提问学生是否有类似经历，引导学忆自己家中在回南天引发学生共鸣，激
生思考回南天对电器设备的影响，引出本或其他情况下电器设发学生的好奇
节课关于避免故障保安全的主题。备出现故障的经历，和求知欲，让学生
导入新课
2.展示一些因设备故障引发安全事故的分享感受和想法。意识到设备安全
图片或视频，如电器短路引发火灾、电梯2.观看展示内容，直与日常生活息息
故障困住乘客等，强调设备安全的重要性，观感受设备故障带来相关。
激发学生的学习兴趣。的危害，产生对学习2.利用事故案例
避免故障方法的强烈营造紧张氛围，使
需求。学生深刻认识到
避免设备故障的
重要性，为后续学
习奠定情感基础。
一、说一说