人教部编版四年级语文下册第二课时记金华的双龙洞

素养分析1单元主题2学习新知3达标训练4总结评价5

素养分析01SUYANGFENXI

文化自信：阅读课文，感受语言文字的魅力，增强文化自信。语言运用：有感情地朗读课文，能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。思维能力：体会作者是怎样把孔隙的狭小以及“我”的感受写具体的，抓住重点词语体会外洞和内洞的特点。审美创造：学习作者按游览顺序写景的写作方法；感受金华双龙洞自然景观的美，激发学生热爱大自然的情趣。素养分析

写法导读，按作者的游览顺序，抓住景物特点，感受作者游览双龙洞的所见所感。学习重点指导朗读，理解运用表达事物的方法，准确用词。体会作者的思想感情。学习难点学习重难点

单元主题02DANYUANZHUTI

单元主题海上日出记金华的双龙洞◎了解课文按一定顺序写景物的方法。◎学习按游览的顺序写景。颐和园七月的天山

学习新知03XUEXIXINZHI

学习任务一温故知新梳理文意

luóyuándùjuānzhǎiyùéjiānrǔsǔnduānyílùtúnzhè浙罗杜鹃窄臀部肩膀郁闷窄小杜鹃杜绝罗列浙江移动额头陆续牛乳石笋端正源头移额陆乳笋郁肩臀端源生字回顾

词语复习杜鹃气势聚集拥挤心情脚跟移动昏暗挤压额角登陆宽广石钟乳石笋观赏

()游览外洞的情景。()在路上的见闻。()乘船出洞。()游览内洞的情景。()从外洞进入内洞的过程（过孔隙）。()在洞口见到的情景。123456根据作者的游览顺序排序：课文按游览的顺序，记叙作者去金华的双龙洞所看到的景象。用一句话说说主要内容

学习任务二精读课文理解内容

阅读提示1抓住游览顺序，感受作者描述的景象的特点。2探讨作者是怎样把这些景象的特点和自己的感受写清楚的。3抓住重点语句，体会作者准确表达的特点。

用欢快的语气朗读课文第23自然段游览美景油桐各色的映山红或浓或淡的新绿粉红色的山找找作者在路上见到的景象，说说特点。

“时而……时而……时而……时而……”写出了溪流_______的特点。我会用这组关联词写一句话：_________________感受到作者_________________的心情。融情于景批注修辞手法，体会作用。一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。排比拟人

修辞手法：____，把外洞比作________，直观真切地说明外洞____的特点。像桥洞似的，________。特点描写阅读第4自然段，找出作者描写洞口和外洞的词句。洞口外洞

（1）对进入的船的大小描写；（2）对船进入方式的描写；（3）对乘船进入的感受的描写。表现目的：特点：交流汇报朗读第5自然段，说说孔隙的特点，描写的内容。孔隙狭小

通过自问自答，具体说明船____，从而突出孔隙____的特点。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。句式探讨描写“船的大小”的目的：句式：________设问句

我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了……感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。品析词句准确用词，表达感受。体会：朗读这些词语和假设句“要是……准会……”，体会作者描写的贴切与准确性。想象画面，可以感受到作者内心的_____，受____的感觉，真实地体现了孔隙_____的特点。

有十来进房子那么大，比外洞大得多。内有双龙，形态各异的石钟乳和石笋。特点：什么都看不见，即使提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方。具体描写：交流探讨阅读第67自然段，抓住特点，描写内洞的所见。内洞黑奇大

重点描写内洞的景象先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像……这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。暗示了什么？这组关联词，表达了作者______之情。石钟乳石笋变化多端形态各异

一进房子即一个四合院的面积。通常在18到20平米左右。写作手法：_______在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。表现手法描写内洞的大小：对比突出了内洞______的特点。内洞有十来进，你可以想象……

地点路上洞口外洞孔隙内洞景象特点宽明艳大狭小奇像桥洞山、花、溪流像大会堂容一只小船进出双龙、石钟乳、石笋表达了作者对自然奇景的____________之情。热爱和赞美借景抒情写法导读按表格内容填空游览