综合性学习中华传统节日第二课时
素养分析1单元主题2学习新知3拓展延伸4总结评价5
素养分析01SUYANGFENXI
文化自信：搜集资料，体会传统节日孕育的爱国主义情感。语言运用：通过收集交流传统节日的资料，诵读有关传统节日的诗歌等活动，培养学生的学习能力和语言表达能力。思维能力：了解我国有哪些传统节日以及人们在过传统节日时，各地有些什么习俗？审美创造：培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。素养分析
确定活动主题，按要求自主开展学习活动。以适当的方式展示综合性学习的成果。互动评价和修改。学习重点积极主动交流分享综合性学习的成果，明确习作要求。学习难点学习重难点
单元主题02DANYUANZHUTI
单元主题◎了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。◎收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。古诗三首纸的发明赵州桥一幅名扬中外的画
学习新知03XUEXIXINZHI
学习任务一回顾活动整理收集
中华传统节日（农历）深厚的传统文化，中国人的根。1传统节日习俗、含义、来源、过节方式……2小组合作分工形式记录情况……3展示成果朗诵大会、剪纸活动手抄报……活动内容
内容自我评价查找资料1.能根据小组选定的节日查找资料。
2.能自己从书上、上或其他途径查找资料。整理资料1.能记录有关节日习俗、过节过程等方面的资料。
2.能根据记录的要点练习介绍人们过节的过程。小组交流1.能积极参与小组讨论。
2.能认真听同伴发言，诚恳地提出改进建议。评价自我和小组的表现。自我评价
学习任务二样例呈现前期准备
我们小组朗诵和中秋节有关的古诗。3请大家品尝我家做的月饼。1我们来写几副春联。2我来讲讲怎么包粽子。4自主学习方式，展示综合性学习的成果。小组合作
写春联举办活动前我们应该考虑哪些因素？（材料、活动人数、评选标准……）活动内容
春联，又称“春贴”“门对”“对联”“桃符”，是过年时所贴的红色喜庆元素“年红”中一个种类。它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式，是华人们过年的重要习俗。当人们在自己的家门口贴年红（春联、福字、窗花等）的时候，意味着欢度春节正式拉开序幕。活动内容
春联的种类：门心、框对、横批、春条、斗斤等。形式：红底黑字对法：上声、去声为上联，平声为下联。贴法：上联在右，下联在左，横额顺序也是从左至右。春联（桃符）活动内容
对联上下联字数要相等。譬如：“新春富贵年年好，佳岁平安步步高。”这副春联每联都是七个字，上下联字数相等，这是春联的最基本的要求。上下联词组要相同，词性要一致。就是说组成上联的各个词组分别是几个字，下联的对应词组也必须分别是几个字。上下联的词性，就是说词的类别性质，如名词、动词、形容词等，要对等排列，既要相同，又要相对。上下联平仄要相调。对联上下联的表现方法，要注意声律相对，也就是平仄相调。书写方法
横批，又叫横披，横额，横联，横幅。横批除挽联、寿联之外，大部分都要用。横批与对联内容有着密不可分的关系。好的横批，可起到锦上添花的作用。横批书写方法
横批的形式横批多为四字，过去写横批是从右往左横写，现今多从左往右写，从右自左写当属正式写法。贴横批应该贴在门楣的正中间，其字体风格应与上下联一致，上下呼应，这样才更能体现出我国文化的统一性。温馨提示
横批的形式对联写意，横批题名。1如“欢度春节”“新春大吉”等，直接点明贴春联的目的；对联写意，横额点睛。2如“新春富贵年年好，佳岁平安步步高”的横批是“吉星高照”，则是揭示出实现对联内容的关键所在就是“吉星高照”，属于点睛之笔；温馨提示
横批的形式联批互补、相辅相成。3如“减负恤民，浩浩东风常送暖；扶贫解困，潇潇春雨总关情”的横批是“前程似锦”，则是横批与对联相辅相成，既揭示出百姓对党中央“常送暖”和“总关情”的无比感激之情，也赞颂了党前程宽广，辉煌灿烂。温馨提示
第（）小组组长：______组员：______项目分工责任人时间安排审核人……材料采购收集资料记录过程书写春联成果展示……分工合作
学习任务三成果展示互动评价
毛笔墨水红纸材料准备
对联展示
内容评价标准参与度小组成员人人参与活动，相互合作。自信心小组成员展示时态度大方，充满自信。形式形式多样，有创意。质量内容丰富，介绍清楚。推选一名成员代表小组参与全班交流。小组互评
评价表内容完整对仗工整内容特点肢体语言到位场景布置合适服装精美……观赏评价认真倾听，关注同学展示的成果。全班交流
请评委宣布最佳小组
拓展提升04TUOZHANTISHENG
做月饼举办诗词大会手抄报大赛过节的过程（习作准备）思考探究
1.准备：前期准