习作：这样想象真有趣人教部编版三年级语文下册
素养分析1单元主题2学习活动3拟写提纲4总结评价5
素养分析01SUYANGFENXI
文化自信：从语言组织表达中，增强文化自信，培养爱国主义情感。语言运用：想象小动物失去了原来的主要特征，生活产生的变化或发生的奇异的事情，编一个奇异的故事。思维能力：既要大胆发挥想象，又要使故事符合逻辑，并能表现出一定的主题。审美创造：在创作童话的过程中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。素养分析
根据提示的情境，围绕一种动物的特征，创编有趣的童话故事。学习重点发散思维，用不同的想象方式构思奇特、夸张的故事情节。学习难点学习重难点
单元主题02DANYUANZHUTI
单元主题慢性子裁缝和急性子顾客方帽子店◎了解故事的主要内容，复述故事。◎根据提示，展开想象，尝试编童话故事。漏枣核
学习活动03XUEXIHUODONG
学习任务一情景激趣了解特征
体型细小，经常和同伴协作搬运物品。虽然有华丽的翅膀，但是不能飞翔。体态雄伟，性情凶猛，飞行迅速。“大自然最慢爬行榜”季军它们还有什么特征？连一连
头脑风暴（一）不会爬树的猴子不聪明的狐狸的老鹰的猫不会飞不捉老鼠还有什么小动物也会失去它的特征？如果有一天，小动物们都失去了自己原来的特征……
头脑风暴（二）如果有一天，小动物们拥有了与原来相反的特征……会飞的公鸡比树高的蚂蚁爱的老虎的小乌龟吃草跑得快还有什么小动物会拥有不一样的特征？
学习任务二审题明意确定选材
这样想象真有趣。选一种动物做主角，编一个童话故事。大胆想象动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反后的生活变化。习作主题：习作要求：习作任务：审题明意根据教材习作内容，提取关键信息：
跑不快的狗勤劳的小猪近视的猫头鹰爱走路的小鱼儿不会跳的袋鼠不吃害虫的小青蛙不捉老鼠的猫不吃草的羊想象方式你还有什么有趣的想法？小组交流讨论。失去特征与原来相反
交流分享1变化后的小动物生活会发生什么改变？2周围的其他人或小动物会有什么反应？3它自己是怎么想的？4会遇到什么新问题、新烦恼？会发生什么有趣的事？5它是怎么应对的？小组交流，想象。
我觉得小蚂蚁成为巨人后，会帮助之前和它一样弱小的动物！奇思妙想我想公鸡飞上天后可能会遇到老鹰，老鹰正准备把它抓来吃掉，没想到它一声打鸣，把老鹰吓得魂飞魄散，连忙飞走了。我想……
学习任务三写法点拨布局谋篇
《丢了袋子的袋鼠妈妈》《不吃草的羊》《小蜗牛奇遇记》《小刺猬做美容》1.围绕失去的特征《不怕猫的老鼠》《爱游泳的小鸡》拟题金点子2.围绕拥有的新特征3.围绕创编的故事情节
为故事的发展做好铺垫。开头方式开篇交代清楚故事起因。狐狸笨笨最近一直很苦恼，他最怕的“动物学院”期末考试要来了。其他小伙伴每次都能在测验中为狐狸家族增光添彩，笨笨再也不想拖后腿了，于是……不聪明的狐狸一年一度的“动物运动会”又要开始啦！乌龟家族向来对于跑步比赛无可奈何，可今年却都摩拳擦掌地期盼运动会快快到来。原来他们有“秘密武器”——跑得快的乌龟朵朵。跑得快的小乌龟
逃跑路上，虎驮着贼，贼骑着虎。虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。虎和贼都以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。习作写法（一）中间段落详细描述故事经过课文举例：《漏》情节跌宕起伏，一波三折。
习作写法（一）中间段落详细描述故事经过笨笨练习千里眼偷看答案，却被老师发现，罚他在教室外站了整整一节课。笨笨决心依靠自己，努力学习。考试时，遇到复习过的题，笨笨终于为狐狸家族赢得荣誉。课外举例：《不聪明的狐狸》写清楚小动物变化后发生的奇特、有趣的经历。
老虎偷偷地跟在了狐狸的后面，大气都不敢喘一下，生怕狐狸听到声音回头。好不容易到了河边能喝口水，不料从旁边突然窜出来了几只大公鸡。老虎抬腿就想跑，可谁知大公鸡的反应更迅速，张开翅膀就跳到了老虎的背上，又啄又咬，把老虎痛得直在地上打滚，却又不敢还手。最后还是公鸡觉得没意思，自己跳到了地上，老虎这才落荒而逃。结合动物的实际特点展开想象，大胆构想动物与现实相反的特点，使故事更加新奇、有趣。胆小的老虎，与现实完全相反。习作写法（二）立足现实，大胆想象
①贼吓得摔倒在老虎背上，老虎吓得立马往外跑。动词串联法②贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。习作写法（三）两句话有何不同？你更喜欢哪一句？串联动词，使文字具有画