语文S版语文五年级上册3没头脑和不高兴课文精读练习卷
一、基础知识
1.请写出《没头脑和不高兴》中两个主人公的名字。
2.“没头脑”和“不高兴”分别有哪些性格特点？请分别用一句话概括。
3.故事中，“没头脑”长大后从事了什么职业？他设计的一座少年宫大楼出现了什么问题？
4.“不高兴”长大后成为了一名演员，他在开幕式上表演了哪出戏？为什么他的表演会引发混乱？
5.故事中提到，“没头脑”和“不高兴”通过什么教训改正了自己的缺点？
二、阅读理解
1.请用自己的话概括《没头脑和不高兴》的主要情节。
2.从“没头脑”设计的少年宫大楼缺少电梯这件事中，你体会到了什么？
3.为什么“不高兴”在表演《武松打虎》时会和武松打起来？这件事给你什么启示？
4.故事“没头脑”和“不高兴”为什么选择重新变回儿童？这说明了什么道理？
三、语言表达
1.请用一段话描述“没头脑”设计少年宫大楼时的情景，突出他的粗心大意。
2.请写一段话，表达你对“不高兴”在表演中故意违背剧情的看法，并说明这样做可能带来的后果。
3.结合你的生活经验，谈谈你从《没头脑和不高兴》中学到了什么，并举例说明你打算如何改正自己的缺点。
四、综合运用
1.请根据故事情节，设计一个角色扮演活动，让同学们分别扮演“没头脑”“不高兴”和台下的观众，重现少年宫开幕式上的混乱场景。
2.请以“好习惯的重要性”为主题，写一篇短文，不少于200字，谈谈你对养成良好习惯的看法。
3.请以“没头脑”和“不高兴”的口吻，分别写一段话，表达他们各自在故事结尾时的感悟。
五、拓展延伸
1.如果你是“没头脑”或“不高兴”的朋友，你会怎样劝他们改正缺点？请写一段话。
2.请根据《没头脑和不高兴》的故事情节，为“没头脑”设计一个成长后的新故事，体现他改正缺点后的变化。
3.请为“不高兴”设计一个性格转变的过程，描述他如何学会与他人合作，不再任性。
六、思维拓展
1.故事中提到“没头脑”和“不高兴”被暂时变成了大人，这是否是一种合理的情节设计？为什么？
2.如果你是故事的作者，你会如何设计一个更圆满的结局，让“没头脑”和“不高兴”彻底改掉自己的缺点？
3.请结合故事情节，谈谈你对“好习惯受益终生”这句话的理解。
这份练习卷涵盖了《没头脑和不高兴》的主要情节、人物性格、故事主题以及与实际生活相关的思考，旨在帮助学生深入理解课文内容，同时培养语言表达能力和综合运用能力。
一、基础知识答案
1.没头脑、不高兴
2.没头脑：粗心大意、丢三落四；不高兴：任性、固执
3.没头脑长大后成为建筑师，设计的少年宫大楼缺少电梯，观众无法下楼。
4.不高兴长大后成为演员，在开幕式上表演《武松打虎》，他故意违背剧情，与武松打起来，引发混乱。
5.通过被变成大人，经历一系列尴尬和失败后，他们意识到自己的缺点，并决定重新变回儿童。
二、阅读理解答案
1.故事讲述了没头脑和不高兴两个小朋友，因粗心大意和任性固执的缺点，被暂时变成了大人。在经历了一系列尴尬和失败后，他们意识到自己的缺点，并决定重新变回儿童，努力改正自己的毛病。
2.从没头脑设计的少年宫大楼缺少电梯这件事中，我体会到做事情要细心，不能马虎大意，否则会带来很多麻烦。
3.不高兴在表演中故意违背剧情，与武松打起来，是因为他任性固执，不愿意配合别人。这样做会破坏整个表演，让观众失望，甚至可能影响到自己的职业发展。
三、语言表达答案
1.没头脑在设计少年宫大楼时，一会儿画楼梯，一会儿画电梯，一会儿又把电梯画在楼梯上，一会儿又把楼梯画在电梯上，忙得满头大汗，却总是忘记一些重要的细节。
2.不高兴在表演《武松打虎》时，故意违背剧情，与武松打起来，这是因为他任性固执，不愿意配合别人。这样做会破坏整个表演，让观众失望，甚至可能影响到自己的职业发展。
3.我从《没头脑和不高兴》中学到了要养成好习惯，比如认真做事、尊重他人等。我打算从现在开始，每天坚持完成作业，不拖延，不偷懒。
四、综合运用答案
1.角色扮演活动设计：同学们分别扮演没头脑、不高兴和台下的观众，重现少年宫开幕式上的混乱场景。没头脑可以扮演建筑师，不高兴可以扮演演员，其他同学扮演观众。通过角色扮演，让同学们更加深入地理解故事情节，并体会没头脑和不高兴的缺点。
2.短文：《好习惯的重要性》好习惯是一种无形的财富，它可以帮助我们更好地完成工作，提高效率，同时也可以让我们更加健康、快乐。养成好习惯需要坚持和努力，但一旦养成，它将成为我们一生的财富。
3.没头脑的感悟：我以后一定要改掉粗心大意的毛病，做事要细心，不能马虎。不高兴的感悟：我以后要尊重他人，学会合作，不再任性固执。
五、拓展延伸答案
2.没头脑成长后的新故事：没头脑长大后成为一名建筑师，他吸取了以前的教训，做