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xxx专科学校

课程名称：言语治疗学序号：23

班级

10康复1

日期

12.4.28

节次

3-4

教学题目：第四章语言发育迟缓

第四节语言发育迟缓的治疗

目的要求：1．掌握语言发育迟缓的治疗方法

2．熟悉语言发育迟缓的治疗原则

3．了解语言发育迟缓的治疗注意事项

教学重点：语言发育迟缓的治疗方法。

教学难点：语言发育迟缓的治疗方法。

教学活动：讲授实验见习电教操作讨论练习演习

教学资源：挂图模型标本实物文献资料

任课教师签名：

教学进程

复习引入课程（5分钟）复习语言发育迟缓的评定方法。

新课内容（65分钟）板书、电教与讲述

第三节语言发育迟缓的治疗

训练方法：

二、文字训练

（一）适用情况

1．音声语言的理解与表达发育迟缓的儿童

2．音声语言的理解好而表达困难的儿童

3．既有以上原因，又并伴有构音障碍，说话清晰度低下的儿童

4．轻度或临界全面发育迟缓，学龄前到低年级的病例

（二）文字训练程序

1．文字形的辨别训练

（1）辨别几何图形

（2）单字字形的辨别

（3）单词水平的辨别

2．文字符号与意义的结合训练

（1）文字单词图片

（2）文字单词的选择

（3）文字单词图片的匹配

（4）图片的匹配

3．文字符号与音声的结合训练

课程小结（5分钟）

语言发育迟缓的文字训练。

课后练习题（5分钟）

文字形的辨别训练有那些？

文字符号与意义的结合训练有那些？

教学评价与分析：

授课中注重联系实际与理论对比讲解，有利于学生的对知识的学习理解。