冀美版小学美术三年级下册期末考试卷
考试时间：[X]分钟
满分：100分
填空题（每题2分，共20分）
三原色是指（）、（）、（）。
由两种原色调配而成的颜色叫（）。比如，红色和黄色混合能得到（）。
点彩画是用（）的方式来表现画面的。
染纸时，我们可以通过（）、（）等方法让色晕更丰富。
花边有（）、（）等用途。
写生文具时，要注意表现出文具的（）和（）。
设计迷宫时，要设置好（）和（）。
泥捏器皿时，常用的方法有（）、（）等。
我们在制作纸版画时，常用的制版方法有（）、（）。
扇子不仅能（），还具有（）价值。
选择题（每题2分，共20分）
以下属于间色的是（）
A.红色B.绿色C.蓝色
点彩画的创始人是（）
A.梵高B.修拉C.毕加索
染纸时，如果想要颜色更鲜艳，我们可以（）
A.多蘸颜料B.少蘸颜料C.快速晾干
以下哪种花边适合装饰在儿童服装上（）
A.简单的直线花边B.复杂的几何图案花边C.可爱的卡通形象花边
写生植物时，我们应该（）
A.只画植物的叶子B.仔细观察植物的形态、颜色等C.随意画
蔬果巧造型时，我们可以利用蔬果的（）进行创作
A.颜色B.形状C.味道
行走的动物在绘画时，要表现出动物的（）
A.静态美B.动态美C.色彩美
感受肌理时，我们可以通过（）来感受
A.看B.摸C.听
纸块拼帖时，我们可以用（）来粘贴纸块
A.胶水B.双面胶C.以上都可以
远古的恐龙在绘画时，要注意表现出恐龙的（）
A.温顺B.凶猛C.大小
判断题（每题2分，共20分）
原色可以用其他颜色调配出来。（）
点彩画只能用一种颜色点绘。（）
染纸时，纸张折叠的方式不同，染出的效果也不同。（）
花边只能装饰在衣服上。（）
写生就是照着物体一模一样地画下来。（）
设计迷宫时，路线越复杂越好。（）
泥捏器皿时，要注意器皿的实用性和美观性。（）
我们的节日主题画只能画春节。（）
纸版画制作简单，不需要制版。（）
风凉的扇子只有圆形的。（）
简答题（每题10分，共20分）
请简单介绍一下点彩画的特点。
说一说你在设计花边时的思路和用到的元素。
创作题（20分）
以“我们的校园”为主题，创作一幅画。可以运用本学期学到的各种绘画技巧和表现方法，如色彩运用、写生技巧、造型设计等。要求画面整洁，构图合理，色彩鲜艳，富有创意。
参考答案：
填空题（每题2分，共20分）
红、黄、蓝
解析：三原色是色彩理论的基础，无法通过其他颜色混合得到。
间色；橙色
解析：两种原色调配出间色，红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿。
点的排列组合
解析：点彩画通过密集的色点叠加形成画面，如修拉的《大碗岛的星期天下午》。
折叠、浸染（或点染、晕染）
解析：染纸时折叠方式影响色晕分布，浸染次数和颜料浓度也会改变效果。
装饰、美化物品（或分隔画面、点缀边缘）
解析：花边常用于服装、纸张、器物等的装饰，兼具实用与美观功能。
外形、细节（或质感、色彩）
解析：写生文具需观察其轮廓特征（如铅笔的锥形）和细节（如橡皮的纹理）。
入口、出口
解析：迷宫设计的基本要素是明确路线的起点和终点，避免路线混乱。
捏制、泥条盘筑（或泥板成型、拉坯）
解析：泥捏器皿常用方法包括手工捏制（如捏杯子）和泥条盘筑（如盘筑花瓶）。
刻版、拓印（或拼贴制版、吹塑纸制版）
解析：纸版画制版需先制作版材，再通过拓印呈现图案，刻版和拼贴是常见制版方式。
纳凉（或扇风）、艺术
解析：扇子的实用功能是扇风降温，其图案、材质体现艺术价值，如传统书画扇面。
选择题（每题2分，共20分）
B.绿色
解析：绿色由黄+蓝调和而成，属于间色；红、蓝是原色。
B.修拉
解析：乔治?修拉是点彩画派创始人，梵高属于后印象派，毕加索是立体主义代表。
A.多蘸颜料
解析：颜料浓度越高，染纸颜色越鲜艳；少蘸颜料会使颜色变淡，快速晾干不影响色彩饱和度。
C.可爱的卡通形象花边
解析：儿童服装适合活泼、童趣的元素，卡通形象比直线或几何图案更符合儿童审美。
B.仔细观察植物的形态、颜色等
解析：写生需全面观察对象特征，而非只画部分或随意创作。
B.形状
解析：蔬果巧造型主要利用其天然形态（如南瓜的圆形）进行创意加工，颜色和味道次之。
B.动态美
解析：行走的动物需表现动作姿态（如四肢摆动），体现动态感，而非静态或色彩。
B.摸
解析：肌理指物体表面纹理，通过触摸可