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文档摘要

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;幼儿园教师;;;（一）幼儿为本;（三）能力为重;;(一)职业理解与认识;(二)对幼儿的态度与行为;(三)幼儿保育和教育的态度与行为;(四)个人修养与行为;(五)幼儿发展知识;(六)幼儿保育和教育知识;(七)通识性知识;(八)环境的创设与利用;(九)一日生活的组织与保育;(十)游戏活动的支持与引导;(十一)教育活动的计划与实施;(十二)激励与评价;(十三)沟通与合作;(十四)反思与发展;;各级教育行政部门要将《专业标准》作为幼儿园教师队伍建设的基本依据。;《专业标准》是教育行政部门作为幼儿园教师队伍建设的基本依据。;《专业标准》是幼儿园教师教育的院校开展幼儿园教师培养培训的主要依据。;《专业标准》是幼儿园管理教师的重要依据。;《专业标准》是幼儿园教师自身专业发展的基本依据。;