中班科学我家的电器教案反思
中班科学我家的电器教案反思
1、中班科学我家的电器教案反思活动目标：
了解一些常见的家用电器如冰箱、空调、洗衣机、电视
等。，初步了解家用电器的特点和用途。
2、知道家用电器安全使用，增加自我保护力量。
培育孩子对事物的古怪心，情愿大胆探究和试验。
培育动手观看和操作力量，把握简洁的试验记录方法。
学会用语言、符号等各种形式记录自己的觉察。活动预备：
冰箱、微波炉、洗衣机、电视机、空调、热水器的图片各一张;关于用电安全的视频一个;
活动过程：
1、猜谜语的方式导入，引出电冰箱
师：今日我们班来了一位小客人，小朋友想生疏他们吗?幼：想
师：看，第一位小客人来了，他给小朋友带来了一个谜语，假设猜对了，他就出来和我们见面，我们能猜出来吗?
幼：能
教师:认真听:房间是方形的，有门窗，外面热，里面结霜。猜一种每个家庭都有的生活
幼：电冰箱(教师出示电冰箱图片，以示幼儿猜对了)师：真棒，那谁告知教师，电冰箱是干什么用的
幼：把东西放进去不会变坏
师：对，电冰箱可以保鲜食物，使食物不变质，谁告知老师，为什么电冰箱能保鲜食物
幼：由于它有电
师：小朋友说的真好，由于电冰箱有电，才能让我们吃到可口美味的食物。我们家里使用的一些能够便利我们生活、使用电的机器，我们称它们为家用电器。
2、借助教师教学资源了解微波炉、洗衣机、电视机等几种常见家用电器的名称、特点及用途。
师：电冰箱还带来了他的好朋友，你们看是谁幼：洗衣机
师：洗衣机是做什么的
幼：方形的，插上电就可以洗衣服(依次出示微波炉、电视机、空调、热水器的图片，向幼儿逐一讲解)
教师:每个家庭都有很多家用电器，比方空调和电视。这些家用电器给我们的生活带来了便利，我们离不开它们。
3、进展有关电器使用的安全教育。
师：我们生疏了这么多家用电器，那我们使用时应当留意什么呢?
(观看视频，了解安全使用电器的学问。)
师：谁说说刚刚视频里告知我们应当怎样安全用电器幼1：不摸带电的插座
幼2：不把手放到电风扇里幼3：手上有水不摸电器
师：小朋友都说对了，现在让我们来赏识一下儿歌里的做
法
用电器，完毕肯定要关闭，不乱开，不乱拆，
湿手更不摸电器。电风扇，风叶转，一叶一叶像刀片，手指伸进多危急。洗衣机、微波炉，
还有电视、电脑、电冰箱，不能当做玩具玩，
安全使用最重要。查找电器，完毕活动
师：我们今日生疏了这么多家用电器，谁告知教师，你家里还有哪些家用电器(幼儿自由争论发言)
师：刚刚小朋友都表现得很好，给我们讲了自己家里的家用电器，现在，我们要走出活动室，去看看我们幼儿园里还有哪些，让我们走吧!(完毕活动)
活动反思：
在争论安全使用家用电器时，孩子们从好几个方面开放。有的幼儿说家用电器的插头不能碰;有的幼儿说了几种我们小朋友不能使用的家用电器，如电熨斗、电饭煲、电水壶等;有的幼儿说出了一些我们小朋友可以使用的家用电器，如空调开关、电视机、电冰箱等一些可以不接触电源的家用电器;还有的幼儿说出了一些危急动作如插头上不行以遇到水，使用电水壶、电熨斗等家用电器时不行以离开……
这节课来源于生活，与生活息息相关，所以孩子们很感兴趣，不仅学习了简洁的使用方法，还增加了安全使用的意识，很有意义。
2、中班科学活动教案：我眼中的春天教案(附教学反思)活动设计背景
春天是很多人宠爱的季节。它不像冬天那么冷，也不像夏
天那么热。选择在阳光明媚的春天春游，实在太美了。春天的脚步虽静，却逃不过孩子们敏锐的目光。当越来越多的孩子来告知我他们的觉察时，我们开头了春天的主题。除了以春天作为环境创作的主题，我们还将重点帮助孩子们充分感受春天的奇特，并大胆尝试用各种方式来表达。
活动目标
通过看、听、画、说来感受春天的奇特。
大胆表达你对春天的感受。
3、体验明显的季节特征。
4、培育探究自然的兴趣。
5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。教学重点、难点
重点:感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的
美
难点：在绘画春天的颜色搭配上。活动预备
音乐、不同色系的油画棒、卡纸、春游场地活动过程
一、引出主题。
提问：你们知道现在是什么季节吗?春天是什么颜色的?二、活动《春游》。
本次活动我们将通过春游的活动形式让孩子自己感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美，于是，我们设计并开展了以看、听、画的形式来感受春天：
春天的隐秘启发孩子们去觉察春天的变化。我眼中的春天鼓舞孩子们用语言表达他们的觉察。
提问：你看到的春天是什么样的颜色?春天和冬天有什么不一样?和夏天有什么不一样?
在看春天的时候，我们会让孩子边走边赏识关于春天的歌曲和歌谣。
提问：歌曲里的春天有哪些颜色?你觉得春天应当是什么颜色的?
3、春天的画