亲子活动教案
2岁——2.5岁
一、自理活动
活动目标：能主动和老师打招呼，培养宝宝的礼貌意识。
通过宝宝自己换鞋，培养宝宝的自理能力。
教师和家长相互问好，让宝宝自己穿脱鞋子并将脱掉的鞋子放到指定的位置。
指导要点：家长要为宝宝起到示范的作用，不要包办代替，脱鞋的动作要符合宝
宝的水平，不要按成人常规的习惯要求宝宝。
二、自主时间（踢球进洞）
活动目标：
1、引导幼儿自主选择玩具并主动探索玩具的玩法，能够用语言与他人进行初步
的交流。
2、引导家长正确的观察幼儿的活动情况，并根据幼儿的反应给予适当的引导。
3、训练宝宝踢的动作，发展宝宝平衡能力和腿部肌肉。
活动准备：拼图（2—4块）套桶、动物的图形卡片、串珠
几只大纸箱，上面贴有镂或圆形嘴的大象图案，小球若干
1、宝宝你们早晨都吃饭了吗？你们都吃饱了，可是这里还有几只大象宝宝没有
吃东西，让我们把这只圆圆的小球喂给大象吃吧。不过老师要求宝宝用脚把圆圆
的小球踢到大象嘴里。”说完，教师示范，用脚把小球踢进洞里。
2、“请宝宝也把小球踢进大象的嘴里，看哪个宝宝最能干，踢进球最多。”老
师表扬积极参与踢球的宝宝。
指导要点：教师要关注家长如何指导宝宝，及时对个别幼儿及家长进行针对性指
导。
三、自信宝宝（和大象交朋友）
活动目标：让宝宝熟悉同伴的名字，培养宝宝乐意主动、大胆与人交往的性格。
活动准备：大象玩具1只
活动过程：
1、教师出示大象：“大象宝宝吃饱了，特别高兴，想和大家交朋友。”说完教
师带着大象来到一宝宝面前自我介绍：“你好！我是大象，请问你叫什么名字？
让我们交个朋友吧。”家长引导宝宝大声地告诉大象：“你好，我叫××。”对
表现较好愿意与大象交朋友的宝宝大象一直鼓掌表扬。对胆小或不愿意说的宝
宝，请家长来替宝宝说，家长用自己的行为影响孩子。
2、大象一一和每个宝宝交朋友。
3、教师引导每个宝宝上前去和大象问好，对能主动站起来的宝宝教师请大家一
起为他鼓掌：“××××你真棒”。
指导要点：宝宝知道自己的名字过度到掌握人称代词我。有的宝宝面对陌生人不
愿回答，这时家长应主动替宝宝回答，给宝宝经引导示范的作用。
注意事项：家长从自己起，用自己热情友好的态度去感染孩子。
四、音乐互动（大象走）
活动目标：初步培养宝宝的听觉能力和动作反应能力。
学习跟着音乐一下一下地走，并乐意参与游戏。
活动准备：大象图片每人一张：深沉、较慢的《大象走》音乐
活动过程：
1、宝宝们，我们和大象成为了好朋友，大象想和我们一起做游戏呢？请大象来
教我们学走路吧。
2、教师：“现在老师给宝宝挂上一只大象，宝宝也来向大象，我们一起来学大
象走路。”
3、教师示范：两手相扣，身体前屈、两臂上垂，缓慢，重重地走。请宝宝来学
习大象走。
4、宝宝掌握动作后，跟着音乐有节奏地学大象走路。表扬做得好的宝宝，激发
大家的兴趣。
1＝C2／4大象走
55555555
131313133333
1111
家长指导：平时播放较慢较重音乐时，可激发宝宝想象，引导宝宝学河马、小熊
等动物走，促进宝宝思维能力和想象力的发展。
五、亲子互动（大象一家睡觉了）
活动目标：训练宝宝的手指灵活，使不小手动作更加协调
活动过程：
1、（接上面活动）教师：“小象宝宝运完木头，有点累了，让我们一起来玩一
个好玩的手指游戏，‘大象一家睡觉了。’”
2、教师，请宝宝像老师一样，打开双手，伸出手指，大拇指是大象爸爸，大象
爸爸要睡觉了，大拇指弯曲收拢。食指是大象妈妈，大象妈妈也要睡觉了，食指
弯曲收拢。中指大象哥哥，无名指大象姐姐，小手指是大象弟弟，一一收拢睡觉
了。
3、过了一会儿，教师说：“大象爸爸起床了，打开拇指。”接着，食指，中指、
无名指、小手指一一打开起床了。
4、家长和宝宝一起玩我。
家庭指导：宝宝刚开始玩时，如无法单独曲指，可指导宝宝另一手帮忙。
兴趣点：渐渐熟悉后可两手一起玩。还可不按顺序玩。
六、挥洒时间（牙刷）
活动目的：2岁左右是宝宝用笔画直线能力发展的关键期，让宝宝初步学习短竖
线画法。
活动准备：水彩笔、画有牙刷柄的图、实物牙膏一把
活动过程：
1．教师出示牙刷：“看老师这有什