第6.3课《活动三分工合作的在线协作学习》教学设计
课题活动三分工合作单元第六单元学科信息科技年级七年级
的在线协作学习
1.信息意识：认识在线协作学习的优点与缺点，了解常用在线协作学习工具，了解云
存储的基本原理和优点。
核心素2.计算思维：能够快速获取筛选处理信息，为学习提供依据，用逻辑解决在线任务，
养目标如分析数据找规律。
3.数字化学习与创新：借在线工具创新学习方式。
4.信息社会责任：遵守网络道德，确保信息准确合法。
1、熟练掌握在线协作学习工具的使用方法，包括但不限于即时通信、协同写作、云笔
教学重点记、云存储和思维导图等工具的应用，能够高效地利用这些工具完成信息交流、资源共
享和知识构建。
教学难点1、如何在在线协作学习中充分发挥各工具的优势，实现高效协作和深度学习。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
第6.3课《活动三分工合作的在线协作学习》1、认真倾听老1、培养学生的观
板书课题。师讲解，观看察能力和科学思
1、视频如何协作学习维，激发对航天
2、孔子曾说：“独学而无友，则孤陋而寡知识的兴趣。
闻。”“三人行必有我师。”协作学习是一种很好
导入新课
的促进学习者共同进步的学习模式，互联网为协作2、讨论如何结2、促进学生交流
学习的开展提供了必要条件和重要支撑，开创了合合互联网如何合作，提高表达
作交流学习的新天地。提升协作学习能力，增强团队
3、如何看待孔子独学无友则孤陋寡闻的启效果协作意识。
示，结合互联网如何提升协作学习效果？
一、在线协作学习利用网络协作通过在线协作学
学习，分别监习模式，培养学
在线协作学习是建立在互联网基础之上的互测湘江上游和生的环保意识和
动互助、交流协作、分享合作的学习模式。下游水质，比团队合作能力。
较分析污染状使学生学会运用
讲授新课信息链接况。互联网工具进行
湘江自南向北，流经湖南省永州市、衡阳市、科学研究，提高
信息收集与分析
株洲市、湘潭市、长沙市，注入洞庭湖。湘江干流能力。
全长948千米，流域面积94721平方千米，是湖南
省最大的河流。为了保护湘江的生态环