2020部编道德与法治六年级下册《学会尊重》创新优质说课稿
2020部编道德与法治小学六年级下册《学会尊重》优质说课稿
今天我说课的内容是部编道德与法治小学六年级下册第一单元第
1课《学会尊重》。本单元的教学让学生懂得自尊和尊重他人，学会
宽容和反思，从而让学生完善自我，健康成长。这是本单元的价值取
向。为了实现这些目标，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标、
教学重难点、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面
来进行说课。
一、说课程标准。
本课对应课程标准“一、我的健康成长——2：懂得做人要自尊，
自爱，有荣誉感和知耻心，愿意反思自己的生活和行为。（中、高）；
5：懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人。(中，
高）”
二、说教材。
(一)教材分析
本课是第一单元“完善自我健康成长”的第1课，本课是在前
五年我的健康成长主题学习的基础上，聚焦自尊和尊重他人。本课包
括“每个人都应得到尊重”、“尊重自己”和“尊重他人”三部分内容。
教学时应从学生已有知识经验出发，运用生动活泼例子、故事，让学
生参加活动，在实践中明白自尊和尊重他人的重要性，从而学会尊重
每个人。分为两课时教学。
(二)教学目标
知识：
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懂得每个人都应得到尊重，进一步完善自我，促进健康成长。
能力与方法：
1.学会如何尊重自己，如何尊重他人。
2.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
情感态度与价值观：培养尊重他人和自尊意识
(三)教学重难点
1.重点：懂得每个人都应得到尊重；学会如何尊重自己、他人。
2.难点：懂得每个人都应得到尊重的道理。
三、学情分析。
六年级学生处于小学高年级阶段，经过前五年的学习，学生的基
本道德观念和情感已初步形成。但学生的尊重每个人的意识还停留在
浅层，需要进一步教育，让学生学会尊重。另外六年级学生思维方式
发生了变化，以抽象思维为主，对问题的思考比较全面深入。据此特
制订以下教学方法。
四、说教法和学法。
1.教法：启发式、探究式，利用案例教学、实践教学
2.学法：小组合作探究、理论联系实际
3.教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于尊重的
资料。
五、说教学过程。
第一课时
【谈话导入】
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1.谈话。
师：同学们，我们在生活中会遇到不同的人，有父母、爷爷奶奶、老
师、同学……这些不同的人，我们应该怎么对待呢？
生：自由回答。
师：每个人都是一个独特的个体，我们应正确地对待他人。今天我们
就来探究一下如何尊重他人的问题。
2.板书课题：学会尊重
【讲授新课】
活动一：每个人都应得到尊重
（一）讨论交流。
1.小组内讨论：
你最尊重的人是谁？为什么？
我尊重的人可以是我自己吗？
2.全班交流。
（二）读一读、讨论、讲故事。
1.阅读p2一3案例：
在街口开了十几年杂货店的朱阿姨。
2.讨论：
你认为周阿姨值得尊重吗？为什么？
3.交流：在我们身边，有很多类似朱阿姨这样的人，你觉得他们值得
尊重吗？为什么？
4.讲故事：说说你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的故事吧。
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【设计理念】通过这些环节，让学生真切体会到每个人，都应当得到
尊重。
（三）读法律，想一想。
1.读宪法条款：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重
和保障人权。中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
2.想一想，说说：如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会得有哪
些变化？
活动二：尊重自己
（一）想一想，帮一帮。
1.读p4“活动园”案例。
2.分析：
刘峰是用什么样的眼光看待自己的？
你觉得刘峰是一个尊重自己的人吗？为什么？
3.帮一帮，说一说：
几个同学不愿意看到刘峰这样消极下去，准备开导他，如果你是其中
的一员，你准备对刘峰说些什么？
4.开班会，写一写：
在“发现自己的价值”的班会课上，同学们把许多具体做法写成小纸
条贴在黑板上，下课后刘峰认真阅读……
你的纸条上写着什么？请把你关于尊重自己的建议，送给刘峰吧。
【设计理念】通过创设情境，让学生参与其中，体会其中的道理，并
说说自己的想法。