人教部编版三年级语文下册第二课时纸的发明
素养分析1单元主题2学习活动3达标检测4总结评价5
素养分析01SUYANGFENXI
文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的爱国主义情感。语言运用：明白蔡伦的造纸术传承下来的原因以及造纸术的发明对世界产生的影响。思维能力：学习用表示先后顺序的词语写句子的写作手法。审美创造：感受我国古代劳动人民的智慧及中国人民勇于探索、积极进取的精神。素养分析
阅读方法指导，理解造纸术发明的传承原因。抓住重点词句和信息，感悟发明的价值。学习重点能抓住关键词语，说出发明过程。感受造纸术对人类社会进步的促进作用。学习难点学习重难点
单元主题02DANYUANZHUTI
单元主题◎了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。◎收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。古诗三首纸的发明赵州桥一幅名扬中外的画
学习新知03XUEXIXINZHI
学习任务一温故知新梳理文意
欧洲（zōuzhōu）蔡伦（càichài）鲜少（xiānxiǎn）积累（lèilěi）创造（chuàngcuàng）?社会（shèsè）......?????读准字音
贡献gòngxiànpǔjímièxícūcāogǎijìnjīlěijiǎnsùichuánchéngxuéfùwǔchē普及篾席粗糙改进积累剪碎传承学富五车词语朗读
介绍造纸术对世界文化的影响。从祖先写字的不便之处引入，再写到蔡伦改进造纸术。第1自然段总造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一。第24自然段分第5自然段总结构回顾
本课叙述了：1.没有纸之前人们用文字记录事件的不便。2._____________过程。（重点）文章把纸的发明过程分为了哪几个时间段？造纸术发明以前后来纸的发明西汉时代东汉时代回顾文意
学习任务二品词析句走进文本
造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。对国家、公众所做的有益的事。说说造纸术的发明对世界有什么贡献？知识、文化等传承下去……带着问题阅读思考：造纸术对国家和公众究竟有哪些益处？阅读思考
自由朗读，人们先后用了哪几种材质记录文字？找出有关词句。龟甲、兽骨、青铜器竹片、木片帛麻纸蔡伦纸篾席上的薄片我知道
都很笨重，不方便书写、携带和保存。青铜器更是难以制作，价格很高。学富五车早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。龟甲、兽骨青铜竹片、木片是谁把“重量、质量、产量、价格”问题都解决了呢？这些材质分别有哪些缺点？重点提炼
再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千年多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。产量少，价钱高，不便普及。帛薄片麻纸质量差，粗糙，难以书写。重点提炼
请你说说后一种材质和前一种材质相比“改进”在哪里？大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。关键解读
文章中的“改进”能换成“创造”吗？为什么？通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向好的方面发展。改进创造以前从来没有过，是从无到有的过程。思考讨论
他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。蔡伦纸的特点。思考：为什么只有蔡伦改进的造纸术流传下来了？找出相关语句，在文中画横线。探究原因
依据课文内容，说说蔡伦发明纸的过程。1剪碎、切断原料2浸水3捣烂、打浆4晒纸重点提炼
极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。深远影响我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲。朝鲜半岛日本阿拉伯地区欧洲传承原因
说一说当代和未来生活中，造纸术对社会文化促进还有什么作用？我平时到博物馆参观到的古代文献，还有保存完好的各个时期的知名画作……思考交流
学习任务三课内延伸自我提升
废纸被回收后重新造的纸，叫做再生纸。越来越多的书籍、公文有了数字化形式，纸用得越来越少了。可回收纸箱电子书为什么要使用再生纸，推广数字化呢？阅读延伸
1.发挥你