习作：那一刻，我长大了人教部编版五年级语文下册
素养分析1单元主题2学习活动3总结评价4课后作业5
素养分析01SUYANGFENXI
文化自信：知道自己的成长离不开家庭、学校、社会，学会用恰当的方式感恩父母、感恩老师、感恩社会。语言应用：记录自己成长过程中印象最深的事情，还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体，记录真实感受。思维能力：把成长过程中印象最深刻的事情写清楚,要把那个瞬间写具体,记录自己的真实感受。审美创造：养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。素养分析
围绕话题，选取典型事例，把“那一刻”的情形和心理活动详细描写，写出真实感受。学习重点运用表现手法写清楚事情的经过，表达出“我长大了”印象深刻的体验。学习难点学习目标
单元主题02DANYUANZHUTI
单元主题◎体会课文表达的思想感情。◎把一件事的重点部分写具体。古诗三首祖父的园子月是故乡明梅花魂
学习活动03XUEXIHUODONG
学习任务一激趣导入审题明意
激活体验懂得谦让关心他人学会感恩回忆成长历程，在一瞬间突然明白了什么，觉得自己长大了。
1.指身体方面向成熟的阶段发展。2.指心智方面向成熟的阶段发展。例如：勇敢地面对困难、具备某些方面的能力、能理性思考问题、能控制情绪、懂得感恩……习作话题习作：“那一刻，我长大了”话题范围：某一瞬间第一人称写“长大”本话题中“长大”的含义。
恍然大悟、大彻大悟习作命题1.可做题目；2.也可围绕此话题自命题目。换词理解：一瞬间懂得了……突然明白了……“那一刻，我长大了”
根据习作内容，提取关键信息：习作类型习作内容习作要求写事；一件能体现自己长大了的、印象最深的事情。1.写清楚事情的经过；（重点）2.把感到自己长大的“那一刻”的情形写具体；（难点）3.记录当时的真实感受，题目自拟；4.写完后与同学交流，根据意见进行修改。审题意，明要求
学习任务二集思广益确定选材
印象深刻又觉得自己长大了的事情有：选材归类能力提升类品质、精神类人生感悟类教训类……
能照顾好弟弟妹妹、管理班级、自理方面……举例说明1.能力提升类：组织能力勇敢、坚强、责任感、感恩、关爱他人、豁达、团队精神……2.品质、精神类：乐观、自信珍惜时间、有梦想、发奋读书、励志方面、传播正能量、影响他人……3.人生感悟类：努力学习
参考教材事例或图片，分享自己的故事：时间地点人物起因经过、“那一刻”结果感受其他激活情感
题目拟写《那一刻，我长大了》《长大的瞬间》《难忘/美好的一瞬间》……1.直接命题：《让阳光住进心里》《奶奶的脚步慢了》《跌倒以后》……2.以事情命题：《长大是失去也是拥有》《分享让生活更美好》……3.以情感体验命题：4.……
学习任务三探究写法拓展思维
和母亲互换身份。探究写法（一）按顺序写条理清晰事情：忙到发脾气时懂得了母亲的辛苦。（理解）“那一刻”：母亲：家庭主妇→孩子“我”：孩子→家庭主妇
探究写法（一）按顺序写条理清晰1事情发展顺序：起因经过结果2场景切换顺序：菜市场买菜屋里打扫卫生厨房做饭3心理变化顺序：激动、欢喜枯燥、畏难疲倦、烦躁
探究写法（二）详略得当突出重点学做饭，重做了三遍都没做好，最后在奶奶的帮助下做好了。事情：明白奶奶日复一日，年复一年做饭的不容易（感恩）。“那一刻”：“我”心理活动的变化过程和手忙脚乱的情形。奶奶对“我”的帮助。详写略写
写法探究（三）描写手法细节具体帮助迷路的小孩。事情：她家人对我说“谢谢”的那一刻，我觉得我长大了，因为我能帮助到他人。“那一刻”：
她扑到奶奶怀里，用手背擦着眼泪抽噎着说：“我……迷路了……”她奶奶眼里闪着泪光，激动得紧紧地握着我的手不停地说：“谢谢，谢谢……你真是个小英雄啊……”写法探究（三）描写手法细节具体路边的花开了，蝴蝶在花丛自由自在地飞翔，鸟儿从我头顶飞过叫了好几声，仿佛在说：“你长大了，是小朋友的小英雄啦！”动作描写，再现当时感人情景。环境描写，烘托“我”欢喜自豪的心情。
写法探究（四）对比手法凸显“长大”对比突出“我长大了”那一刻镇定果断理智勇敢怕超自然东西怕噪音怕陌生人怕受伤怕狗怕黑曾经
成长，它像一条源远流长的大河，使我的生命旅程激起了一朵朵浪花；它像一棵郁郁葱葱的大树，年轮里记载着我留下的足迹；它像一个个跳动的音符，奏出了动人心弦的乐章。运用修辞手法，表达生动形象：技巧点拨（一）比喻、排比
名言佳句，积累运用：技巧点拨（二）1.生命中真正重要的不是你遭遇了什么，而是你记住了哪些事,又是如何铭记的。