综合性学习
我爱你，汉字
第二课时
素养分析
SUYANGFENXI
文化自信：了解汉字的演变，培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对制定国家通用语言文字法必要性的认识。
语言应用：学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为汉字的规范使用做一些力所能及的事。
思维能力：学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写简单的调查报告。
审美创造：激发学生对汉字的热爱之情。
分工合作，交流活动成果，能写简单的研究和调查报告。
学习重点
汇报总结，活动展示评价。自我提升语文素养的能力。
学习难点
单元主题
DANYUANZHUTI
综合性学习：遨游汉字王国
汉字真有趣
◎感受汉字的趣味，了解汉字文化。
◎学习搜集资料的基本方法。
◎学写简单的研究报告。
我爱你，汉字
学习活动
XUEXIHUODONG
回顾活动交流实践
主题
目的
步骤
收集作业本，广告牌，书籍里不规范使用汉字的情况。
①组织纠错小分队，找出身
边的错字，提示正确写法。
②做一本纠错本。
设计规范用字宣传标语，呼吁写规范字……
途径
特点
内容
分工
资料分类表
组别
内容
研究报告组
汉字历史、汉字书法、其他与汉字有关的内容。
调查报告组
作业本、街头招牌、书籍报刊等用字不规范的情况。
……
……
汇报成果总结评价
演变过程：甲骨文—金文—篆书—隶书—楷书—草书—行书
……
……
内容
自我评价
查找资料
1.能根据小组选定的主题查找资料。
2.能自己从书上、上或其他途径查找资料。
整理资料
1.能记录有关活动主题方面的资料。
2.能根据记录的要点练习介绍汉字历史、书法、
不规范运用等。
小组交流
1.能积极参与小组讨论。
2.能认真听同伴发言，诚恳地提出改进建议。
根据评分细则，自我评价。
成果汇报评价表
内容
资料搜集
内容无误
方式选择
计划完整
分工合理
语言表达能力
……
研究报告
调查报告
……
迁移应用拓展提升
总结评价
ZONGJIEPINGJIA
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
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自我评价
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小组互评
课后作业
KEHOUZUOYE
分享：1.研究报告；
2.调查报告。
课程结束