教招d类考试试题及答案2025真题
一、单项选择题（每题2分，共10题）
1.教育心理学初创时期的时间大致为（）
A.19世纪20年代以前B.19世纪80年代C.20世纪20年代以前D.20世纪80年代
2.个体对自己在各种社会关系中角色、地位、权利、人际距离等方面的意识属于（）
A.生理自我B.社会自我C.心理自我D.理想自我
3.提出最近发展区理论的心理学家是（）
A.皮亚杰B.维果斯基C.布鲁纳D.桑代克
4.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）
A.词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习
5.学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是（）
A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.命题学习
6.一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是（）
A.全身松弛训练B.肯定性训练C.自信训练D.系统脱敏法
7.教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是（）
A.个案法B.实验法C.调查法D.观察法
8.教育心理学研究的核心内容是（）
A.教学过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程
9.儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质量无关。根据皮亚杰的观点，这说明儿童的认识发展水平已处在（）
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
10.学习迁移产生的客观必要条件是（）
A.学生的智力水平B.学习的理解和巩固程度C.学习对象之间的共同要素D.学习的方法
二、多项选择题（每题2分，共10题）
1.教育心理学的研究对象包括（）
A.学生学的心理活动B.教师教的心理活动C.教育过程中学与教的基本心理规律D.一切教育领域中的心理现象
2.皮亚杰认为，个体的认知发展是通过（）实现的。
A.同化B.顺应C.平衡D.图式
3.以下属于学生间认知方式差异的是（）
A.场独立与场依存B.独立型和顺从型C.沉思型与冲动型D.辐合型与发散型
4.影响学习迁移的主要因素有（）
A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.智力水平
5.知识学习的过程包括（）
A.知识的获得B.知识的保持C.知识的提取D.知识的转化
6.以下属于操作技能的有（）
A.吹笛子B.打网球C.体操D.阅读
7.元认知策略包括（）
A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.复述策略
8.问题解决的基本特点有（）
A.目的性B.认知性C.序列性D.创新性
9.品德的心理结构包括（）
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为
10.学校心理健康教育的途径有（）
A.开设心理健康教育有关课程B.开设心理辅导活动课C.在学科教学中渗透心理健康教育的内容D.个别心理辅导或咨询
三、判断题（每题2分，共10题）
1.教育心理学是一门理论性的基础学科。（）
2.皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的。（）
3.场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据。（）
4.学习动机越强，学习效果越好。（）
5.接受学习一定是机械学习。（）
6.技能是习惯。（）
7.一般来说，过度学习程度达到150%时，记忆效果最好。（）
8.心理健康就是没有心理疾病。（）
9.品德的形成是一个由内到外的转化过程。（）
10.心理评估的功能只是进行心理诊断。（）
四、简答题（每题5分，共4题）
1.简述教育心理学的作用。
答：为教育教学实践提供科学理论指导；帮助教师准确了解问题；为教学提供理论指导；帮助教师预测并干预学生行为；帮助教师结合实际教学进行研究。
2.简述影响问题解决的主要因素。
答：问题情境；定势与功能固着；已有的知识经验；原型启发；情绪与动机。此外，个体的认知结构、个性特征等也会影响问题解决。
3.简述促进知识保持的方法。
答：深度加工材料；有效运用记忆术；进行组块化编码；适当过度学习；合理进行复习，包括及时复习、