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八年级语文下册期末考点专练
专题09古诗文阅读（课外篇目）
（23-24八年级下·宁夏中卫·期末）阅读古诗，完成下列各题。
仲春郊外
王勃
东园垂柳径，西堰落花津。
物色连三月，风光绝四邻。
鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。
初晴山院里，何处染嚣尘。
1．下列对《仲春郊外》的赏析，不正确的一项是（???）
A．首联移步换景，描写了诗人信步走到东园、走过西堰所看到的美好景象。
B．颔联从时间和空间角度两个角度写春光无处不在，“连”“绝”二字精炼而准确。
C．“何处染嚣尘”用设问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。
D．全诗采用点面结合、动静结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。
2．颈联“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”十分精妙，请从炼字的角度进行赏析。
【答案】1．C2．“觉”和“知”两个字运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了鸟儿在村庄中感受到曙光而欢叫，鱼儿在水中嬉戏而感知春天的到来的情景，表现了春天的生机勃勃和诗人对春天的喜爱之情。
【解析】王勃的《仲春郊外》以清新自然的笔触描绘了春日郊外的美景。诗中通过移步换景的手法，展现了东园、西堰的生机盎然，颔联以“连”“绝”二字巧妙勾勒出春光的广袤与绝美。颈联“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”生动传神，炼字精妙，将春日的活力与宁静融为一体。尾联以设问收束，表达了诗人对田园生活的向往与超脱尘世的愿望。全诗点面结合，动静相宜，春意浓郁。
1．本题考查诗歌内容理解。
C.“初晴山院里，何处染嚣尘”意为：雨过天晴，山村的庭院里哪里会染上世俗尘杂呢？“何处染嚣尘”一句运用的是反问的修辞手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情，而不是设问；
故选C。
2．本题考查诗歌炼字。
“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”，意思是鸟在村里飞翔，人们便感觉到天亮了；鱼在水中嬉戏，人们便知道春天来了。“觉”和“知”两个字运用了拟人的修辞手法，鸟儿在村庄中飞翔，它们似乎能够“觉”察到曙光的到来，于是欢快地鸣叫；鱼儿在水中嬉戏，它们仿佛能够“知”道春天的脚步，于是尽情地游玩。生动地写出了鸟儿飞翔叫醒村庄，鱼儿在水中嬉戏报春的情形，展现了春天生机勃勃的画卷，并夹杂了诗人的感受，非常细腻、逼真地传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受，表达了诗人对春天的喜爱之情。
（23-24八年级下·山东菏泽·期末）阅读下面的古诗，完成问题。
春日五首（其二）
秦观
一夕轻雷落万丝，霁①光浮瓦碧参差。
有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
【注释】①霁：雨过天晴。
3．下列与“一夕轻雷落万丝”描绘的雨之情态相近的诗句是（???）
A．东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 B．随风潜入夜，润物细无声。
C．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 D．夜来卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
4．结合全诗，赏析“无力蔷薇卧晓枝”中“卧”字的表达效果。
【答案】3．B4．示例：“卧”字形象地刻画出雨后蔷薇的娇弱状态，表达了诗人的惜花之情。
【解析】秦观的《春日五首（其二）》通过细腻的笔触描绘了春日的景象，展现了雨后初晴的自然美。诗中“一夕轻雷落万丝”以轻柔的雷声和细密的雨丝，勾勒出春雨的温柔与细腻；“霁光浮瓦碧参差”则通过阳光照射在瓦片上的景象，展现了雨后天晴的清新与生机。后两句“有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝”则通过拟人手法，赋予芍药和蔷薇以情感，表达了春日花草的娇柔与慵懒。全诗语言优美，意境深远，充分展现了春日特有的柔美与生机。
3．本题考查对词句的理解与赏析。“一夕轻雷落万丝”的意思是：一声轻雷过后，顷刻落下了如丝般的春雨。这句诗写出了春雨轻柔、细密的特点。
A.句意：东边太阳出来西边却在下雨，说是没有晴天吧，却又有晴天的样子此句主要描写的是一种一边出太阳一边下雨的奇特天气现象，重点在于晴雨并存的场景，与“一夕轻雷落万丝”那种单纯的春雨如丝的情状不同；
B.句意：春雨随着春风在夜里悄悄地落下，无声地滋润着万物这句诗描绘的春雨也是轻柔细密的，在夜里随着风静静飘落滋润万物，与“一夕轻雷落万丝”中春雨如丝的轻柔、细密的情状相似，都体现了春雨温和、细腻的特点；
C.句意：乌云翻滚像打翻的墨汁，还没来得及把山遮住，白色的雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地跳入船中。此句描写的是夏日暴雨的场景，雨点大且急，像跳动的珠子，与“一夕轻雷落万丝”中轻柔细密的春雨情状截然不同；
D.句意：夜晚躺在床上听到风雨交加的声音，仿佛梦见自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。这里的“雨”更多是伴随着风，营造出一种风雨交加的氛围，侧重于通过风雨声引发作者的梦境和爱国情怀，与“一夕轻雷落万丝”描绘的春雨的细腻情状不同；
故选B。
4．本题考查炼字