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文档摘要

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第9章化学教学设计的实施与评价

从教育的根本属性上说，化学教学是一种阅历的传递过程，但是这种传递绝不是灌输，也不像讲授那么单线，它必需布满乐观、能动、丰富的学习活动。化学学习是学生建构或重建构其个人生疏和化学科学阅历的主动的活动过程这，种建构和重建构个人对化学科学的理解、生疏和阅历的过程必需布满各种层次的、丰富的、能动的主体，以及乐观的师生之间、生生之间的沟通活动。

——王磊

教学目标：

了解化学课堂教学的类型、构造及其要求；

了解化学课堂教学设计实施的根本要求；

了解化学教学设计实施评价的目的和方式；

明确教师化学课堂教学评价方案构建的思路；

了解教师自评、他评以及学生评价方案的主要