Unit4.Helivesinavillage.第二课时说课稿
我今天讲授的是陕西旅游版小学五年级英语第四单元第二课时
现在我从教材，教法，教学过程，板书设计这四个方面来说下我这
节课：
一、教材简析
本单元人的居住地展开。让学生通过学习
Doyouliveinavillage/city?Isyourvillagebig/small?这种句型
结构,询问他人的居住环境，为了使学生的语言交流内容更丰富和灵
活我拓展了wheredoyoulive?Wheredoeshe/shelive?句型。这
课结构虽然简单，但如果只是一味地操练，学生不仅会感觉到乏味无
趣，还容易犯错。在备课时，我认真分析了学生的学习心理，着力将
学生的精力和注意力集中在课堂上。让学生在快乐中学习，在学习中
体验成功的喜悦。另外，还结合讲课学校学生居住环境实际拓展了
Iliveinavillage.Itissmall,butbeautiful.从而达到学以致用的目
的。
二．教法设计
我采用“活动教学”，提倡寓教于乐、寓学于乐的教学过程。
为了激发学生学习的兴趣，在新课改理念的指导下，我主要通过创设
情景、联系生活、适当拓展，引导学生积极参与。课文听读环节让学
生带着问题有任务的听读课文，这样让听和读更具有高效性。
三、学法指导
为了能让孩子们学习效果更好，我指导学生主要采用情境法、
练习法，在情境创设过程中一边学习一边练习进行学习。
四、教学过程
确定了本课的教学目标，重难点之后，本着以学生为主体的教育
理念。我采用了“话题导课，看图结合听力初步感知文本，朗读整体
感知，拓展延伸”等教学环节。
激趣导入环节，我设计介绍自己，从姓名、居住环境一直到日常
活动，ppt的辅助教学在此起到吸引学生的注意力，调动学习兴趣，
激发课堂气氛，为本课学习做准备。
揭示课题环节。在学生听完我的介绍后顺势说道
CanyoutellmeWheredoyoulive?生答完后，随即引入本课功能
句Doyouliveinavillage/city?Isyourvillagebig/small?采用师
问生答，生生互问互答的方式练习。老师接着问：
Wheredoeshelive?从而引入第三人称单数，既出示了课题，也是
对举行的延伸。
新课处理环节。Iknowaboutyourhome.Todaywehavetwo
friends,lookwhoarethey?Wheredoliuzhaoyangandthetouristlive?
在介绍了本课的主人公之后，我设计了两个简单的问题，让学生带着
问题听录音，让学生对课文有个初步的感知。继续设计有难度的问题，
让学生带着问题再听录音并复述课文。通过不断的问答，深挖课文以
此提高学生理解课文，提炼关键信息的能力。引导学生一起复述课文，
并解释新词汇manykindsof,around。
拓展延伸环节。我让学生运用本节课的功能句和词汇简单描述自
己的居住环境。使学生对本课所学知识得以巩固和应用，充分提高学
生运用语言的综合能力。也让学生体会到学英语的快乐，增强学生学
好英语的的信心，并热爱自己的家乡。
板书环节。为了注重板书的精炼、让学生一目了然本课学习内容
及应该掌握的知识点，帮助识记。我随着讲授进度在黑板上呈现了本
课的重点句型。
五、教学反思：
上完课后，我感觉这节课教学完成的不扎实，PPT的设计过于简
单，知识局限课本拓展很少。希望各位老师能给我提出意见和建议，
以便于我能取得进步。