10.3科学探究：浮力的大小教学设计
课题10.3科学探究：浮力的大小单元第十章流体的力现象学科物年级8
本课题是教科版八年级物理下册第十章第三节内容，主要围绕浮力大小的探究展开。教
教材材先引导学生对浮力大小的影响因素进行猜想与假设，通过控制变量法设计并实施实验，得
内容出浮力与物体浸在液体中的体积、液体密度等因素的关系。在此基础上，进一步探究浮力大
分析小与排开液体重力的关系，引出阿基米德原理，并通过例题和练习加深学生对原理的理解和
应用，将物理知识与实际生活紧密联系，如解释轮船能漂浮的原因等。
通过实验，认识浮力。探究并了解浮力大小与哪些因素有关。知道阿基米德原理，能运
2022用物体的浮沉条件说明生产生活中的有关现象。
新课经历探究浮力大小跟哪些因素有关的实验过程，认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体
标要中的体积有关，跟液体的密度有关。
求知道阿基米德原理，并能用文字和公式进行表述。会用阿基米德原理进行浮力大小的计
算。在此过程中促进学生建立完整的知识结构，提高综合运用知识的能力。
物理观念：
1.认识物体所受浮力大小与液体密度和物体排开液体的体积有关；
2.理解阿基米德原理，知道其内容、表达式及适用范围，能运用阿基米德原理对浮力问题进
行简单计算，并能解释生活中的相关现象。
科学思维：
1.在探究浮力大小影响因素和阿基米德原理的过程中，学会运用控制变量法进行实验设计和
学习
数据分析，培养逻辑思维和归纳总结能力；
目标
2.能根据实验现象和数据进行合理推理和论证，构建浮力相关的物理模型。
与核
科学探究：
心素
1.经历“探究浮力大小与哪些因素有关”和“探究浮力大小与物体排开液体所受重力大小
养
的关系”的实验过程；
2.能提出合理猜想，设计实验方案，选择实验器材，进行实验操作，收集和处理实验数据，
得出实验结论，并能对实验过程和结果进行反思与评价。
科学态度与责任：
1.在实验探究中，培养严谨认真、实事求是的科学态度；感受物理知识在生活中的广泛应用；
2.增强对物理学习的兴趣和对科学的探索精神，认识到物理科学对社会发展的重要作用。
在八年级的物理课程中，学生们在接触本节课之前，已经对力的基本概念有了一定程度
的了解。他们通过日常生活中的观察和体验，对浮力有了初步的感性认识，能够理解物体在
学情液体中会受到浮力的作用。然而，对于浮力大小与哪些因素有关，以及如何计算浮力大小等
分析问题，学生们还缺乏深入的理解和掌握。尽管学生们已经具备了一定的观察能力和能够进行
简单的实验操作，但在实验设计、数据分析以及如何运用物理知识去解决实际问题等方面，
学生们还需要进一步的培养和提高。
重点1.探究浮力大小与物体浸在液体中的体积、液体密度的关系。
2.理解阿基米德原理，掌握其内容、表达式，并能运用该原理进行浮力计算。
难点1.设计实验探究浮力大小与各个因素的关系，尤其是控制变量法的正确应用。
2.理解阿基米德原理中“排开液体的重力”的概念，以及在不同情境下运用阿基米德原
理解决实际问题。
材料弹簧测力计、铁块、铝块、铜块、水、酒精、盐水、溢水杯、小桶、乒乓球、橡皮泥、大烧
准备杯等。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课播放山东舰、福建舰相关视频，提出问观看视频，思激发学生的学
题：舰船总提到“排水量”，它意味着什考问题，讨论并发习兴趣和探究欲
么？引导学生思考。