八年级上册美术《第8课纸板的创想——成型方法》教案
教材分析：
纸浮雕造型用材简便，制作容易，有较强的立体效果与装饰效果。纸浮雕作品是经过作者的巧妙构思运用纸的切割，折曲，叠压，形成的立体艺术造型，纸立体造型是指运用折曲，剪刻，粘贴等方法，将纸制作成具有观赏和实用性的立体形态的一种造型艺术。学生在设计，制作过程中，可以体会到艺术的美感和成功的愉悦。
教学目标：
1、知识与技能:认识纸造型的美感。掌握纸立体造型的基本成型方法，并能运用这些技法进行纸造型的创作。
2、过程与方法:搜集动物、景物、人物的各种形象进行形体的概括，运用纸造型的技法进行表现，创作有立体感、有生活情趣、有创意的纸造型作品。学习装饰作品的欣赏方法，并能对作品进行评价。
3、情感态度和价值观：通过用纸作为媒材设计制作立体造型作品，感悟设计与生活、设计与应用、设计与创意的联系。培养学生的立体思维能力与设计能力，激发学生创造思维意识，学会运用纸材进行艺术创造的能力。
教学重难点：
1、教学重点：如何将一张平面的纸变为立体形态，如何运用纸立体造型的技法进行艺术创作。
2、教学难点：纸立体造型的设计。造型构思，点、线、面、体的韵律组合。
课时安排：两课时
教学过程：
一、系列纸造型作品展示，导入新课。
1、教师课件展示一些优秀的纸造型作品，并提问学生对作品感受及作品造型有何特点？
2、学生观，回答问题，作品美观有创意，造型上分为：纸浮雕纸雕塑。
3、老师总结，引入新课，以上图片都是纸的造型，这就是我们这节课要上的内容：纸板的创想——成型方法。
二、讲授新课
1、教师课件展示课题，并请同学们翻开课本第27页。本节课，我们通过以下范例学习纸浮雕的成型方法。
1）草莓（配合图片）
运用了组合法，是最简单的成形方法，类似纸贴，将形体制成凸起状。
2）向日葵（配合图片）
运用了组合法，制作多个向日葵花瓣，然后组合。
3）狮子（配合图片）
运用推折法，用一张纸利用切口，直接推折出狮子头部。
4）天鹅（配合图片）
运用组合法，主要是翅膀的制作方法，分层粘贴。
2、学生观看、理解
3、教师归纳纸浮雕的技法：推折法、组合法。
纸材的选择：单色纸、多色纸等。
表现内容：花卉、动物、人物、景物等（结合图片展示）。
三、教师示范
花卉的纸成型方法，学生观看，理解。
四、学生作业
1、教师让学生参考课本范例，大胆创想，两人合作完成一件纸浮雕作品。
2、学生制作，教师巡视给予指导
五、作业展示与评价（配合图片）
1、教师展示部分学生的作品，并给予评价。
2、学生自评，互评。
六、课堂小结
布置下节课任务