第6课

开关量的真与假;1;第6课课堂导入;噪声监测系统，当检测出噪声超过标准时，会生成指令，让警报器工作，提醒相关管理人员进行处理。噪声监测系统中，判断噪声是否超标的环节，会产生开关指令（是或否），警报器根据指令进行开或关的操作。;;在噪声监测系统，控制警报器开关产生的数据属于开关量。;;学校组织秋游，就“是否赞成去郊外野炊”进行举牌。

1．每位学生准备一张白纸，正反面分别写上0和1。

2．同意去郊外野炊的同学请举1这一面；不同意的请举0这一面。记录举1的人数和举0的人数，根据人数决定是否去郊外野炊。;;1、打开桌面上的“投票器”程序。

2、拖动小球到相应的盒子，观察1和0的数量。

;第6课学习活动;;;有一种逻辑运算叫作“非运算”，是将结果进行相反的运算。

例如，如果开关闭合为“真”，那么非运算后，开关闭合为“假”，简单来说，“开”进行非运算的结果是“关”。;1.小组交流讨论，对以下案例进行非运算。;2.每个人都根据自己的理解说出非运算的规则。;1．在控制系统中，控制设备开或关的数据称为开关量。

2．用表格来描述开关量的真、假，这个表格称为真值表。

3．如果在一个系统中，条件成立，不能作出某个反应，这种运算称为非运算。;设计一个投票统计器，把同学们举牌的数字0或1输入，然后计算0和1各自的数目并比较大小。如果1的次数大于0的次数，表示“去郊外野炊”，统计器就输出结果“去”；反之，就输出结果“不去”。

打开“投票器”程序，更改相应代码。

;1．绘制这个统计器的工作过程示意图。;第6课拓展与提升;2．分析输入的是开关量还是连续量？输出的是开关量还是连续量？