11.4机械效率教学设计
课题11.4机械效率单元第十一章机械与功学科物理年级8
在本课程的学习中，我们将深入探讨教科版八年级下册第十一章的第四节内容。这一节课程将详
细讲解有用功、额外功以及总功的概念，并且会阐述它们之间的相互关系。此外，我们还将学习机械
教材
效率的定义，掌握其计算公式，并通过实例分析来加深对机械效率概念的理解。课程内容还包括对影
内
响机械效率的各种因素的探讨，以及如何进行滑轮组机械效率的测量实验。通过这些理论知识与实践
分析
活动的结合，教材旨在引导学生深入理解机械效率的物理意义，同时培养他们的科学思维和实验操作
能力。
2.2.6知道简单机械。探究并了解杠杆的平衡条件。
机械效率与我们的生活息息相关，效率的概念已广泛应用于生活、社会和科技问题中，
2022要求学生通过科学探究实验，经历提出问题、收集证据、解释和交流等过程，了解有用功和
新课额外功，知道机械效率，认识机械效率的物理意义。通过经历测定某种简单机械的机械效率
标要的过程，培养初步的科学探究和科学思维能力。
求要求学生通过实验探究和调查分析，理解机械效率不可能是100%，通过模型建构和科
学推理等科学思维方法总结出提高机械效率的方法，知道提高机械效率的实际意义，有合理
改进机械、提高效率的意识，增强将科学服务于人类和振兴中华的社会责任感。
物理观念：
1.理解有用功、额外功、总功的含义及三者关系。
2.掌握机械效率的定义、公式及物理意义，能进行简单计算。
科学思维：
学习
1.通过实例分析（如三种运沙方式），建立“有用功/额外功”的模型。
目标
2.通过实验数据对比，归纳影响机械效率的因素（如动滑轮重力、物体重力）。
与核
科学探究：
心素
1.能设计并完成“测量滑轮组机械效率”的实验，记录数据并分析结论。
养
2.运用控制变量法探究机械效率与动滑轮重、物体重的关系。
科学态度与责任：
1.认识机械效率在生活中的实际应用，体会提高效率的经济意义。
2.养成“合理改进机械、节约能源”的意识，增强社会责任感。
学生们已经对功的概念有了深入的理解，并且能够熟练地进行计算。他们对于一些基础的机械原
学情
理，例如杠杆和滑轮的工作原理，也有了初步的了解和认识。然而，当涉及到“机械效率”这样的物理
分析
量时，他们可能会遇到理解上的障碍，因为这类物理量是通过“比值定义”来表达的。为了帮助学生们
更好地理解这一概念，我们需要通过一些具体的实例来进行教学，比如运沙问题。通过这样的实际问
题，学生们可以更清晰地区分出有用功和额外功，并且能够直观地感受到影响机械效率的各种因素。
通过实验操作，他们将能够更直观地理解这些概念，并且在实践中加深对机械效率影响因素的认识。
重点1.有用功、额外功、总功的识别与计算。
2.机械效率的公式应用与计算。
3.测量滑轮组机械效率的实验设计与数据分析。
难点1.额外功的成因分析（如摩擦、机械自重）。
2.机械效率与功率的概念辨析。
3.控制变量法在探究机械效率影响因素中的应用。
材料
多媒体课件、弹簧测力计、滑轮组、钩码、刻度尺、铁架台、细绳等。
准备
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课1.提问引导：1.回顾功的原理，通过生活实例引发
功的原理内容是什么？实际中，直接用手做思考机械使用中的认知冲突，激发学
功与使用机械做功是否相同？给机械加润