5.1氢气
【素养目标】
1.认识氢气的物理性质。
2.了解氢气的燃烧过程及产物。
3.知道燃氢气之前必须检纯。
4.初步学习如何检验氢气的纯度。
5.遵守实验规程，意识到安全操作的重要性。
6.知道化学变化伴随有能量变化。
7.认识氢气是理想的高能洁净燃料的原因。
【教学重】
氢气的物理性质及可燃性、氢气的检纯。
【教学难】
燃氢气之前必须检纯的原因和方法。
【教学用具】
多媒体课件
【教学课时】一课时
【教学过程】
［引入新课］早在几十万年前，人类的祖先就开始利用燃料的燃烧来取暖和获得熟食。从古至
今，燃料都与我们的生活及社会发展密切相关。那么，常见的燃料有哪些呢？它们各有什么特
呢？今天开始我们一起来学习燃料相关的内容吧。
［演示实验］教师演示课本P142【实验5-1】，注意边演示边指导学生进行观察和思考。
［交流讨论］结合实验现象，讨论氢气有哪些特别的性质。
［总结］氢气的特性：
操作现象性质推断
用氢气流吹肥皂泡肥皂泡在空气中迅速上氢气的密度比空气的小
升
用燃着的木条燃肥皂泡肥皂泡燃烧氢气具有可燃性
［学生阅读］指导学生阅读课本P142“最轻的气体”内容，总结氢气的物理性质。
［小结］氢气的物理性质：
颜色、气味常温常压下为无色、无气味的气体
溶解性及密度难溶于水，密度比空气的小，是物质世界里最轻的气体
IO1.3kP“，液101.3kPa
三态转化-253T-259弋
（气体）（无色液体）（雪花状白色固体）
［思考］用燃着的木条接触氢气肥皂泡时，会发现它可以着火燃烧，这说明氢气是一种可燃气
体。那么，氢气的燃烧产物是什么呢？
［学生回答］是水。
［演示实验］教师演示课本P143【实验5-2】，指导学生观察实验现象。
［实验记录］氢气的燃烧：
操作现象
（1）在带尖嘴的金属导管口燃
氢气在空气中燃烧，火焰为淡蓝色
纯净的氢气，观察火焰的颜色
（2）把一个冷而干燥的烧杯罩在罩在火焰上方的烧杯内壁上有水珠，
火焰上方，观察现象手触烧杯感觉发烫
［分析解释］氢气在空气中燃烧，实际上是与空气中的氧气发生反应，生成水并放出热量的过
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程。
［形成结论］氢气具有可燃性，氢气能在空气中燃烧,生成水并放出热量。因此，氢气是不产生
污染物的洁净燃料。
［提出问题］通过这个实验，你对水的元素组成有哪些再认识？
［学生回答］该实验能说明，水由氢元素和氧元素组成，
［教师讲解］氢气等可燃性气体与空气混合后遇明火易发生爆炸，因此在燃氢气前，氢气必须
验纯，以确保氢气可以安全使用。
［演示实验］教师演示课本P144【实验5-4】，注意让学生保持安全距离观察。
［实验记录］
实验操作实验现象
（1）取一个无盖、底部钻一小孔的塑料（纸）杯，用纸团堵
住小孔，杯口朝下