2024-2025学年第二学期高二年级期中学业诊断检测语文试卷答案读者。
题号答案分值
本文向读者介绍了大量知识，第一段介绍了过去几十年进入海洋的核废料，第三段介绍了不认真处理核废料产生的
1A3
危害，第四段介绍了核废料处理的三条出路。本文语言准确严谨，第一段、第三段中大量具体数字的列举，第四段
2D3
3B3
6B3
7C3
11D3
中几种不同处理方法的分析，充分体现了科普文在知识传达上的真实性与准确性。
科普说明文的目标读者是大众，因此它需要以通俗易懂的语言来传递科学知识。科普作家常常使用生动、具体的例
子和比喻来解释抽象概念，或采用图文并茂的方式，使读者能够轻松理解和记忆。本文中介绍的知识极具专业性，
但作者用明白晓畅的语言介绍，深入浅出地说明，使专业的核废料知识通俗易懂，让人易于接受。本文举出著名的
比基尼环礁核污染事件来说明，用“上天”“入地”“下海”形象地介绍了核废料最终处理的三条出路。通过具体
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事例、比喻说明，让文章生动有趣。
15B36.答案B
21A3
解析“为后来遭受日寇轰炸埋下伏笔”错。应是表达对故乡的热爱，对故乡生活的留恋，反衬出对践踏故乡的日1.答案A
寇的憎恨。解析“著名的比基尼环礁核污染就是一个典型例子”错。材料一第三段举比基尼环礁的例子是为了证明本段的观
7.答案C点，而不是论证“被装进金属桶沉入海底的核废料仍有泄露和扩散的可能”。
解析“以夸张的手法”错。由后文“忽然一阵冰雹似的声音在附近的屋瓦上响过，墙壁摆动，桌椅跳跃，玻璃窗2.答案D
齐声大叫。我们挤成一堆，默然不语，但听见墙外奔走呼号之声……沿河家家闭户，处处锁门，石门湾顿成死市”解析“但前提是不能够倾倒污染海洋环境的放射性废物”错。根据材料一第四段“如果能在深海找到长期安全和
可知，“朝为繁华街，夕暮成死市”不是夸张，是写实，与“朝如青丝暮成雪”一句的夸张手法不相同。切实可行的核废料处理方案，将是海洋地质学对人类的重要贡献”可知，前提是找到安全可行的核废料处理方案。
8.答案①闲逸雅士：缘缘堂的建筑外观深沉朴素，光明正大；环境雅致清幽，生活安逸闲适。3.答案B
②爱国志士：创作《漫画日本侵华史》，揭露日军罪行；写作本文痛批侵略者；关心同胞安危，反思乡民居安不思解析根据材料一第三段内容可知，比基尼环礁事件性质是人为地、故意地不认真处理核废料，而给后代人留下后
危的弊病。患和灾难。B项超级油轮触礁沉没，是非人为、非故意事件，性质不同。A项“每年向大气中排放二氧化硫”是人
9.答案①“报应”“还是”“照旧”“盛况”等词语都具有讽刺意味。②表面上讽刺乡民骄惰、慵懒，对侵略者为事件，性质相同。C项化肥厂“把大量含有有机汞的废水排入水俣湾”是人为事件，性质相同。D项日本政府将
缺少警惕，实际上表达的是对乡民的善意。③希望乡民克服骄惰、居安思危，表达了对和平安乐生活的向往。核污染水排入大海是人为事件，性质相同。
解析题干关键词是“善意的讽刺”，体会画线句的讽刺之处，分析其中的善意。“也许就是安乐的报应罢！”以4.答案①践行大国担当：作为负责任的大国，中国遵守《伦敦倾废公约》，合理处置核废料。②考虑废料特性：
“报应”来讽刺居安不思危；“我家还是做寿”，以“还是”讽刺对日寇、对危险缺乏警惕性的愚钝；“大家照旧高放核废料放射性极高，固化密封、深埋地下能有效地隔离和储存。③保证安全可靠：深埋地下是目前最安全、最
安居乐业”，以“照旧”讽刺乡民的怠惰、骄傲；“这可说是二十世纪物质文明时代特有的盛况！”以“盛况”讽成熟的方法，能最大限度地避免地质影响。
刺被侵略后的可耻状态。“报应”“还是”“照旧”“盛况”等词语表面上是讽刺乡民骄惰、慵懒，对侵略者缺少5.答案(1)科学性。①知识性：科普文以向大众普及科学知识为主要目的，本文介绍了大量知识，如核废料处理的
警惕，实际上表达的是一种恨铁不成钢的痛心，是对乡民变强大的善意的期待。讽刺可以激励人心，表面的讽刺实三条出路，不认真处理核废料产生的危害等。②准确性(真实性/严谨性)：科普文的科学性体现在知识传达的真实性
则是希望乡民能克服骄惰、能居安思危，这样才可能应对外界的打击，保持长久的安乐，讽刺其实表达了对和平安与准确性，如文中大量使用具体的年份和数据，充分体现知识的准确性。
乐生活的向往。(2)普及性。①通俗性：文章用明白晓畅的语言介绍科学知识，深入浅出，专业知识通俗化，实现科学知识普及的目
10.答案CFH的。②生动性：本文运用具体事例分析，让文章生动有趣，普及大众，如文中举出著名的比基尼环礁核污染事件，
解析“为异类”“堕乎畜兽”都是“不幸”的原因，应在C、F处断开；