新课导入：嗟来之食
思考：
视频让我们明白了什么道理？
每个人都希望得到别人的尊重和认可，自尊和尊重他人是一个人必备的良好品质。
——从外卖诗人王计兵的故事说起
3.1人须有自尊
自学导航（P26-28)
01
当|青|春|与|梦|想|不|期|而|遇
环节一：寻自尊之“义”
思考：1、主持人与王计兵的对话中，如何理解自尊？
“送外卖已经很累了”体现了王计兵赢得他人的尊重。“我不仅仅是在送外卖，还是在深入生活”体现了王计兵对自我尊重。
环节一：寻自尊之“义”
思考：他的这些行为是如何体现自尊的表现？
注重自己的仪容仪表，
希望赢得他人的认可
考虑自己行为的影响
环节一：寻自尊之“义”
1.自尊的含义及表现（P26）
知识总结
1.含义：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
2.表现：注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑行为的影响，希望赢得他人的认可。
环节一：寻自尊之“义”
思考：2、王计兵的回答，体现了自尊有何重要性？
环节一：寻自尊之“义”
2.为什么要有自尊（重要性）？（P26）
知识总结
①自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。
②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。
02
当|青|春|与|梦|想|不|期|而|遇
环节二：探自尊之“貌”
思考：王计兵经历，体现了自尊的人有何特点？
①自尊的人能认可自己。
①自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；
②能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
环节二：探自尊之“貌”
思考：王计兵经历，体现了自尊的人有何特点？
②自尊的人知廉耻、明是非。
①自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；
②明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
环节二：探自尊之“貌”
孔子说：“行己有耻”。意思是：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
朱熹说：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。
学校生活中：_________________________
家庭生活中：_________________________
社会生活中：_________________________
不逃课；不抄袭同学的作业……
不浪费食物；不对父母撒谎……
不闯红灯；买票时自觉排队……
环节二：探自尊之“貌”
思考：王计兵经历，体现了自尊的人有何特点？
③自尊的人不爱慕虚荣。
自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。
环节二：探自尊之“貌”
3.自尊的人有哪些特点？（P27-28）
知识总结
①自尊的人能认可自己；
②自尊的人知廉耻、明是非（行己有耻）；
③自尊的人不爱慕虚荣。
思
维
导
图
人
须
有
自
尊
寻自尊之“义”
2.为什么要有自尊（重要性）？P26
探自尊之“貌”
1.自尊的含义及表现？P26
3.自尊的特点P27-28
1.自尊是对自我价值的肯定。以下同学行为属于自尊的行为是（）
A.为考到更高的分数，小明悄悄将小抄带入考场
B.为赢得老师同学赞许，小坤积极进行演讲准备
C.为在同学面前炫耀，小米修改自己的考试分数
D.为帮自己的好友出气，小李伙同他人参与斗殴
B
2.下列行为和点评，你认为正确的是（）
C
行为
点评
①同桌买了最新款文具，小美回家也让妈妈给她买
维护了自尊，有利于受到他人肯定
②公交车上，小明主动给老爷爷让座被感谢，开心了一整天
维护了自尊，赢得了他人的尊重
③参观景区买票插队
明白是非对错，能够约束自己的行为
④放学后，小刚喊小飞去网吧打游戏，小飞制止了他，并和他一起回家完成了作业
维护了自尊，是行己有耻的体现
A.①②B.②③C.②④D.①④
→说法错误，这是爱慕虚荣的表现
→说法错误，这是不遵守规则，自由散漫的表现
3.徐悲鸿在欧洲留学时，一个洋人傲慢地说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”面对这样的侮辱，徐悲鸿义愤填膺地回应：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到了法国艺术家的好评，并在随后的数次竞赛中夺得第一，他的个人画展更是轰动了整个巴黎美术界。徐悲鸿的故事启示我们（）
A.
自尊是个人情感的表现，只是因为能够得到他人的肯定
B.自尊能让我们不断肯定自己，持续提升自己
C.自尊的人易变得自负，难以与他人建