部编版七年级下册语文《谁是最可爱的人》教学设计

学法指导

朗读法

情境法

任务驱动法

合作探究法

教学目标

1.用批注的方法通读课文，概括文章的典型事件，品悟英雄人物的精神品质。

2.品读文章，学习本文选取典型事例并综合运用多种表达方式的写法。

3.结合当下时政，致敬并学做最可爱的人，增强家国情怀。

教学重难点

教学重点：细读英雄事迹，理解“可爱”的丰富意蕴，诵读可敬之情，增强家国情怀。

教学难点：引导学生感悟志愿军朴素思想中蕴含的崇高精神。

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教学过程

一

导入

观看《长津湖》电影片段。

师：请同学们用心观看这段视频，从视频中我们知道了志愿军战士参加“抗美援朝，保家卫国”的原因和结