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文件名称：2025人体的激素调节一节教学设计.docx
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更新时间：2025-06-14
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文档摘要
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“人体的激素调节”一节教学设计/高品等
以“人体的激素调节”一课为例，通过了解“促胰液素发现史”，使学生以史为“引”，感悟科学文化精神；探究“胰岛素发现史”，使学生以史启“智”，提升科学思维与探究能力；重温“结晶牛胰岛素合成史”，使学生以史话“人”，树立态度责任意识。最终，引导学生自主构建激素调节知识体系，落实生物学学科核心素养培育。
《义务教育生物学课程标准（2022年）》（以下简称《课程标准》）在课程性质中明确指出，通过多种教学活动展现人们认识自然现象和规律的思维方式及探究过程，反映自然学科的本质，同时在课程理念中提倡“发展学