1.A；解析：B项“估量（liang）”“量（liàng）体裁衣”；C项“沧桑”
书写正确，“波斓”应为“波澜”；D项“美轮美奂”多形容建筑物雄
伟壮观、富丽堂皇，此处用于光影不恰当。
2.（1）落红不是无情物，化作春泥更护花；（2）山重水复疑无路，
柳暗花明又一村；解析：根据龚自珍《已亥杂诗·其五》和陆游《游
山西村》的内容，结合语境准确填写，注意“作”“疑”等字的正确
书写。
3.C；解析：第③句语序不当，应改为“不仅凝聚着民族的心血和智
慧，而且传承着华夏的精神和文明”，C项分析不正确。
4.C；解析：丙处前讲汉字之美因创作凝聚智慧，后讲因传承生生不
息，“一字一世界”放在丙处能衔接前后，体现汉字的语境和意象，C
项正确。
5.游学过程：（1）记录展品的历史背景、工艺特点等信息；汇报总结：
（2）整理活动记录，形成总结报告，分享游学收获；解析：根据活
动步骤和具体内容，补充合理的分组分工和汇报总结内容。
6.推荐湖南省博物院。它是国家一级博物馆，馆藏丰富，有马王堆汉
墓文物等特色展品，其中素纱襌衣代表西汉织造最高水平，还是爱国
主义教育基地，能让我们感受历史文化魅力。解析：结合资料卡内容，
从博物馆的级别、馆藏、特色展品和教育意义等方面推荐，注意字数
限制。
7.B；解析：A项“完全避免”说法绝对；C项应先判断状态再急救；
D项“只有长沙”错误，湖南省多个省市有行动。B项正确，普及公
众急救素养是系统性工程，不仅是政府责任。
8.C；解析：A项“已经非常完善”错误，还在逐步完善；B项救助人
不承担民事责任；D项应面向社会公众，不只是老人。C项正确，与
材料一内容一致。
9.①别怕，《湖南省现场救护条例》规定救助行为受法律保护，造成
损害不承担责任，我们快急救。②进行心肺复苏，按压胸部两乳头连
线中点，每分钟100-120次。③关注“长沙120”公众号，用AED网
点平台导航最近的设备。解析：根据材料内容，合理推测对话，体现
急救步骤和法律保障。
10.CE；解析：A项环境描写突出李家坳的偏远和扶贫的艰难；B项是
插叙；D项孩子们哭是因为想父母。CE项正确。
11.重音：“没了没了”强调羊被吃的事已解决；“极个别”突出不是
普遍现象；“怨我”体现大宽的担当；“成规模”说明养殖成功。理由：
通过重音表现大宽的愧疚和扶贫的成果。解析：结合语境，设计重音
并说明表达效果。
12.“雪”指李家坳的积雪，象征贫困和困难；雪化后的春天象征脱
贫后的希望；孩子们不喜欢春天，因为父母会外出打工，雪又象征留
守儿童的孤独。解析：从表层和深层含义分析“雪”的意蕴，结合文
章主旨。
13.C；解析：“咸决于亮”和“咸来问讯”中的“咸”都是“全、都”
的意思，C项错误。
14.D；解析：“亮每患粮不继”“使己志不申”“是以分兵屯田”是三
个完整的意思，正确断句为D项。
15.先主在永安病重，把诸葛亮从成都召来，把身后事嘱托给他。解
析：准确翻译“病笃”“属”等关键词。
16.有才华，自比乐毅；忠诚，受先主托孤；有谋略，平定南中叛乱；
廉洁，去世时家无余财；爱护百姓，分兵屯田。解析：结合文章内容，
从才华、忠诚、谋略、廉洁和爱民等方面分析。
17.B；解析：“欸乃一声”展现了山水的幽静，感情并未由低沉转入
高昂，B项错误。
18.借渔翁夜宿西岩、晓汲燃竹的生活，表达诗人对自由生活的向往；
借渔翁不见人影、只闻桨声，体现诗人被贬后的孤独；借天际中流、
云相逐，表现诗人超脱的情怀。解析：结合诗句内容，分析诗人的思
想感情。
19.A；解析：初读了解大致情节应选择跳读，精读诗文是深入阅读的
方法，A项批注不正确。
20.唐僧师徒面对困难不放弃，如三打白骨精后仍继续前行，启示我
们遇到挫折要坚持；他们团结协作，如悟空降妖、八戒助力，启示我
们要团队合作；他们有坚定的目标，为取经历经磨难，启示我们要明
确目标并为之努力。解析：结合原著情节，谈“释厄”行动的启示，
体现坚持、合作和目标的重要性。
21.略；解析：以“满分”为题，结合生活经历，叙述故事或发表见
解，注意语言流畅，内容充实，体现独特感受。