2026中考语文散文阅读详细考点梳理
目录
词
—、理解词语的含义1
二、赏析词语的表达效果3
三、理解子的含义5
四、赏析子的表达效果7
附录1：常见修辞手法9
五、分析闲笔的作用14
六、子的朗读设计15
七、赏析子的标点18
段
八、分析开头段作用20
九、分析中间段作用22
十、分析结尾段作用24
十一、分析独成段的作用25
十二、分析人称的作用27
篇
十三、理解标题的含义29
十四、赏析标题的作用30
十五、分析写作手法31
附录2：常见表现手法33
十六、分析线索的作用39
十七、分析物象的作用40
十八、赏析语言风格41
十九、理解多种表达方式44
附录3:环境描写的作用46
二十、分析人物形象48
词
-、理解词语的含义
【考点解读】
散文的语言具有凝练性与含蓄性，常常追求言有尽而意无穷的效果，所以，一个看
似普通的词可能是作者反复锤炼的结果，隐藏着深层意蕴，暗含着作者的情思。我们在
理解时就是要进行还原，将含蓄的、朦胧的表达清晰化、直白化。
【题干问法】
1.结合全文，说说你对加点词的理解。
2.结合上下文，理解加点词的含义。
【解题思路】
第一步，审清题干，是答“含义”还是答“表达效果〃O
第二步，用简洁的语言解释这个词语的本义。
第三步，结合上下文，分析具体的语境义。语境义可能是引申义、比喻义、象征义，
情感义。注意先弄清这个词所描述的对象，然后关注词性，如果是名词，要在前后文去找
文中具体指代的是什么，如果是动词和形容词，在文中去找为什么或怎么样。一定要有原
文意识，切忌脱离文本主观臆断。最后联系作者的情感。
第四步，规范答题。①本义是……；②这里指……③表达了作者……的情感。
（注意：有手法的，可以点出来）
【典型例题】
1.理解《阿长与〈山海经〉》中下列中加点词的含义。（3分）
元旦劈头的磨难，总算已经受完。
答案：大词小用。①磨难的本义是让人受折磨、受苦难的巨大灾难。②这里指阿长强迫我在
元旦早上说吉语、吃福橘的经历。③表达了我儿时对阿长封建迷信、行为粗鲁的不满和讨厌。
解析：这个词用了大词小用的手法，可先点出来。结合生活体验可以解释磨难的本义。磨难
是名词，所以在追问是什么，去前文找具体所指代的内容，可知是元旦早上说吉语、吃福橘
的经历。最后加上这个词所暗含的作者的情感。
2.请联系上下文，说说你对下列加点词的理解。（3分（《藤野先生》）
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖
子扭几扭，实在是标致极了。
运用反语（褒词贬用），①“标致”的本义是漂亮（1分）。②这里指清国留学生把自己打
扮得榆潴展，追求时髦的股（1分）o薛ii了作者对他们不学林的讽^（1分）o
3.【散文?品味语言】小文认为以下两个加点词语很值得咀嚼，请选择其中一处说说你对
这个词的理解。（2分）
A.足见我这记忆力，有多么建废。
B.只有我们这一老一少两人，.、析落专的言语，更贴切，也更应景。（八上半期《最怕
匆促》）
答案一：我选A。①顽皮的本义是指小孩淘气。②这里指我的记忆只对“猫市巷”这种
无稽考的演义感兴趣，而不记得那许多关于杨升庵的真实故事。
答案二：我选B。①小桥流水的本义是桥很小巧，流水很轻缓（这里的本义一望而知的，
不作采分点）②这里指黄老师说话的语速、语气，语调沉稳，不嚎亮激昂，让人如沐春风。
解析：A中，先弄清“顽皮〃描述的对象是“我的记忆力”，然后关注词性“顽皮”是形
容词，追问为什么或怎么样，结合前文，可圈画关键词分析出语境义。B中，先弄清“小
桥流水式”时形容词性，所描述的对象是“黄老师的言语，是形容词追问为什么或怎么样，
结合前文，可圈画关