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2025年中考语文写作押题预测题目及范文（6篇）
1.阅读下面的材料,根据要求写作。
现代文文本Ⅱ中,“刚当了一年兵就要闹复员,从连里一直闹到营里;农村来的强调包工到组没劳力,城市来的不愿意当兵净开小差,一张嘴就是我的、我的，‘我的’是重要,就不想想自己的责任……”
这段话触发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：确定立意,明确文体,自拟标题；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
把“小我”融入“大我”责任之中
志桐的选择本应该是艰难的，每个人都有自己的个人利益，但他的抉择却是坚定的。这让我想起张伯苓先生在1935年南开大学开学典礼上发出的“爱国三问”：“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”这三问如同长空惊雷，激励着一代又一代中国青年为建设一个更美好的中国而不懈奋斗。在当下国家发展到关键阶段、青年人内卷剧烈之时，“小我”与“大我”、“发展个人前途”与“担当家国使命”如何统一就成了我们不得不面对的问题。
担当重任，关键在人。今日中国对独立培养拔尖创新人才的需要比以往任何时候都更加迫切。“盖世必有非常之人，然后有非常之事；有非常之事，然后有非常之功。”民族复兴的伟业，亟待一大批德才兼备、堪当大任的人才。而拔尖人才培养“等不得”也“急不得”，要尊重人才培养的规律，要在“硬件”与“软件”上同等发力，在“物质”与“精神”上同等激励，不仅看“自身有什么”，还要看“人才要什么”，有针对性地优化提升人才发展环境，培植更有竞争力、更具吸引力的“梧桐树”。要及时完善激励措施，拿出实招硬招解决人才的后顾之忧，做到近期有良好的待遇保障、中期有稳定的成长回报、长期有广阔的发展空间。要积极营造尊重人才、求贤若渴的社会环境，在更高层次、更大范围为人才“搭台子、架梯子、铺路子”，让更多优秀人才创业有机会、干事有舞台、工作有面子。
我们过去不重视“小我”，一味强调奉献精神、集体利益。比如强调学习赖宁，国家财产高于个人生命。殊不知没有一个个“小我”价值得以实现，生活得以满足，精神得以抚慰，即便拥有强大的“大我”，也会“貌合神离”“外强中干”“责任推脱”。认识到这点，从改革开放的春风到新时代的可持续发展都在“发现人、任可人、激发人”，让人才活力竞相迸发，让“小我”融入“大我”的时代洪流之中。
担当重任，精神为要。“小我”要成为“大我”，精神的感召、信仰的武装、使命的必达尤为重要。要教育引导学生热爱和拥护中国共产党，听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家，让广大青年学生培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行。我们站在十八岁高中的尾巴上、更站在开启成人诗篇的发轫处，要在优秀传统文化的滋养中正确认识中华民族的过去、现在和未来，增强民族自信心和认同感，把对个人理想的实现转化为建设祖国、捍卫祖国的力量，把个人的成长与国家发展紧密联系在一起，担负起对祖国的责任和义务。
我热爱中国传统文化，向往君子之道。当下许多青年却缺少精神气，满足于享乐主义与靡倒于躺平之风，让我深感困惑、难过。我把我最喜欢的几句话与他们共勉，我们应从狭隘的、失去主心骨“小我”中走出，努力成为“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的读书人、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的读书人、“埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法”的读书人。
正如习近平总书记勉励我们时所说：“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀、山一样的崇高。你们心中总要怀有一个远大的目标，为中华民族伟大复兴作出你们这一代人的历史贡献。”我们是与新时代同行的一代，我期待着更多的同辈像志桐一样把人生理想融入国家和民族的事业中，把中华民族伟大复兴的历史责任担在肩上，成就壮丽人生。也相信党和政府、社会与人民会给予时代追梦者更多力量与支持，让他们拥抱美好而精彩的生活。
2.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
人心中的成见是一座大山，往往很难移除。面对这个世界，你会不会经常被成见裹挟而失去主见?
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息不少于800字。
打破成见枷锁，拥抱多元天地
成见，仿若一副枷锁，禁锢着人们的思维，阻碍着我们去拥抱多元天地。它以一种无形却强大的力量，左右着我们的判断，使我们错失诸多美好与机遇。但只要我们有勇气、有智慧，挣脱这副枷锁，便能开启全新的认知旅程。
成见常常源于我们有限的认知与狭隘的视角。人们习惯凭借过往经验和片面信息，对事物匆忙下判断。马克?吐温说：“人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。”然而，当我们被成见左右时，思想便被局限，无法专注于真正有价值的探索。一些老师仅凭成绩便对学生的潜力妄下定论，认为成