成人高考2025年《语文》综合运用能力训练题库及解题技巧
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一、现代文阅读
要求：阅读下列文章，完成下面各题。
（一）阅读下面的文章，完成1-3题。
“我”的童年
——读《我的叔叔于勒》有感
莫泊桑
我的童年，是在一个美丽的海滨城市度过的。那是一个充满阳光和笑声的地方，那里有绿树成荫的街道，有五彩斑斓的海滩，还有热情好客的邻居。
记得那是一个阳光明媚的下午，我和小伙伴们正在海滩上嬉戏。突然，一个身影吸引了我的注意。他穿着破旧的衣物，脸上布满皱纹，却依旧保持着乐观的笑容。他叫于勒，是我们邻居家的叔叔。
于勒叔叔虽然生活艰辛，但他却有一颗善良的心。每天，他都会到海边捡拾贝壳，然后卖给小商贩。他用赚来的钱帮助那些需要帮助的人。他的善良和乐于助人的精神，深深地感染了我。
然而，好景不长。有一天，于勒叔叔突然失踪了。我们都非常担心，但没有人知道他去了哪里。直到多年以后，我才知道他去了法国。
当我再次见到于勒叔叔时，他已经变得苍老而憔悴。他告诉我，他之所以离开家乡，是因为他想改变自己的命运，让家人过上好日子。然而，他并没有实现自己的梦想，反而落得个家破人亡的结局。
于勒叔叔的故事让我深刻地认识到，人生充满了不确定性。我们不能预测未来，但我们可以选择自己的生活方式。我们应该珍惜眼前的幸福，努力追求自己的梦想。
1.下列关于文章内容的表述，正确的一项是（）
A.文章主要描述了“我”的童年生活，以及于勒叔叔的善良和乐于助人的精神。
B.文章通过描述于勒叔叔的生活经历，告诉我们人生充满了不确定性。
C.文章重点讲述了于勒叔叔去法国改变命运的故事，以及他的悲惨结局。
D.文章以“我”的童年生活为背景，通过讲述于勒叔叔的故事，表达了对人生的思考和感悟。
2.下列关于文章写作手法的分析，正确的一项是（）
A.文章采用了对比手法，将“我”的童年生活和于勒叔叔的悲惨命运进行对比，突出了人生的不确定性。
B.文章采用了象征手法，通过于勒叔叔的形象，象征了人生的坎坷和不易。
C.文章采用了插叙手法，将“我”的童年生活插入到于勒叔叔的故事中，丰富了文章的内容。
D.文章采用了记叙手法，通过讲述于勒叔叔的故事，表达了对人生的思考和感悟。
3.下列关于文章主题的概括，正确的一项是（）
A.文章主题是表达对童年生活的怀念。
B.文章主题是赞美于勒叔叔的善良和乐于助人的精神。
C.文章主题是表达对人生的思考和感悟。
D.文章主题是揭示人生的不确定性。
二、古代诗文阅读
要求：阅读下面的文言文，完成4-6题。
《孟子·离娄上》
孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。君子有三乐，而王天下不与存焉。”
孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。”
孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。”
4.下列对文言文内容的概括，正确的一项是（）
A.文章讲述了君子有三乐，分别是父母俱存、兄弟无故、得天下英才而教育之。
B.文章讲述了君子有三乐，分别是王天下、父母俱存、兄弟无故。
C.文章讲述了君子有三乐，分别是父母俱存、兄弟无故、仰不愧于天。
D.文章讲述了君子有三乐，分别是仰不愧于天、俯不怍于人、得天下英才而教育之。
5.下列关于文言文写作手法的分析，正确的一项是（）
A.文章采用了对比手法，将君子的三乐与其他人的三乐进行对比，突出了君子的高尚品质。
B.文章采用了排比手法，通过反复强调君子有三乐，强调了君子的道德修养。
C.文章采用了象征手法，通过君子的三乐，象征了君子的道德追求。
D.文章采用了记叙手法，通过讲述君子的三乐，表达了对君子的赞美。
6.下列关于文言文主题的概括，正确的一项是（）
A.文章主题是赞美君子的道德品质。
B.文章主题是讲述君子的三乐。
C.文章主题是表达对君子的敬仰。
D.文章主题是揭示君子的道德追求。
四、古诗文默写
要求：根据提示，准确默写下列句子。
1.《登高》中“无边落木萧萧下，_________。”
2.《出塞》中“_________，胡马窥江淮。”
3.《水调歌头·明月几时有》中“_________，人有悲欢离合。”
4.《琵琶行》中“_________，犹抱琵琶半遮面。”
5.《登岳阳楼》中“_________，吴楚东南坼。