基本信息
文件名称:2024年河南省信阳市一模数学模拟试题(解析版).docx
文件大小:3.32 MB
总页数:27 页
更新时间:2025-06-14
总字数:约8.94千字
文档摘要

河南省十二县一区2024届初中毕业班第一次模拟测试

数学试题

本试卷共6页,三个大题,满分120分,考试时间100分钟.

★祝考试顺利★

注意事项:

1.答题前,先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置.

2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效.

3.非选择题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内.写在试卷、草稿纸和答题卡的非答题区域均无效.

4.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并上交.

一、选择题(本题共10小题,每小题3分,共30分.在每小题列出的选项中,选出符合题目的一项.)

1.的相反数是()

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】直接利用相反数的定义得出答案.

【详解】解:的相反数是:.

故选:A.

【点睛】此题主要考查了相反数的定义,正确把握相反数的定义是解题关键.

2.如图①.用一个平面截长方体,得到如图②的几何体,它在我国古代数学名著《九章算术》中被称为“堑堵”.图②“堑堵”的俯视图是()

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】根据几何体的俯视图是从上面看进行判断解答即可.

【详解】解:由图可知,该“堑堵”的俯视图是,

故选:C.

【点睛】本题考查几何体的俯视图,理解俯视图的概念是解答的关键.

3.春满中原“吉祥年”,老家河南“龙抬头”.2024年春节假期,河南省文旅系统充分挖掘整合优质文旅盛宴,我省春节假期累计接待游客万人次.数据“万”用科学记数法表示为()

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】此题考查了科学记数法的表示方法.科学记数法的表示形式为的形式,其中为整数.确定的值时,要看把原数变成时,小数点移动了多少位,的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值时,是正整数;当原数的绝对值时,是负整数.

【详解】解:5021.6万.

故选:D.

4.下列判断正确的是()

A.“四边形对角互补”是必然事件

B.一组数据6,5,8,7,9的中位数是8

C.神舟十三号卫星发射前的零件检查,应选择抽样调查

D.甲、乙两组学生身高的方差分别为,,则乙组学生的身高较整齐

【答案】D

【解析】

【分析】本题考查了必然事件,方差的意义,抽样调查与普查,中位数,根据必然事件,中位数,方差的意义,抽样调查与普查逐项分析判断即可.

【详解】A、“四边形对角不一定互补”,故四边形对角一定互补是随机事件,故该选项不正确,不符合题意;

B、一组数据6,5,8,7,9,重新排列为5,6,7,8,9,则中位数是7,故该选项不正确,不符合题意;

C、神舟十三号卫星发射前的零件检查,这个调查很重要不可漏掉任何零件,应选择全面调查,故该选项不正确,不符合题意;

D、甲、乙两组学生身高的方差分别为s甲2=1.6,s乙2=0.8,则乙组学生的身高较整齐,故该选项正确,符合题意;

故选:D.

5.近几年中学生近视的现象越来越严重,为保护视力,某公司推出了护眼灯,其侧面示意图(台灯底座高度忽略不计)如图所示,其中,,经使用发现,当时,台灯光线最佳.则此时的度数为()

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】本题考查平行线的性质.过作,得到,由,推出,由垂直的定义得到,由平行线的性质得出,即可求出结果.

【详解】解:过作,

∵,

∴,

故选:C.

6.下列运算正确的是()

A. B.

C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】本题考查了合并同类项、完全平方公式,积的乘方,单项式除以单项式等知识点,根据完全平方公式,积的乘方,同类项,多项式除以单项式等知识点分别计算即可得出结果.

【详解】解:A、与不是同类项不能合并,原式计算错误,不符合题意;

B、,原式计算错误,不符合题意;

C、,原式计算错误,不符合题意;

D、,原式计算正确,符合题意;

故选:D.

7.的内接四边形中,与的数量关系为()

A. B.

C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】本题考查了圆周角定理及圆内接四边形对角互补的性质,根据圆周角定理及圆内接四边形对角互补的性质即可得出结论.

【详解】解:的内接四边形中,,

故选B.

8.关于x的一元二次方程的根的情况是()

A.有两个不相等的实数根 B.有两个相等的实数

C.只有一个实数根 D.没有实数根

【答案】A

【解析】

【分析】本题考查的是根的判别式,熟知一元二次方程的根与的关系是解答此题的关键.先求出△的值,再判断出其符号即可.