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文件名称:2025德州科技职业学院教师招聘考试试题.docx
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更新时间:2025-06-14
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2025德州科技职业学院教师招聘考试试题

(满分100分时间120分钟)

姓名:________________准考证号:_______________

一、单选题

1.从高校教师专业发展模式的分类来看,下列选项中,属于学校推动模式范畴的是()。

A.教学反思模式

B.校本培训模式

C.自我实现模式

D.个人主导模式

【答案】:B

2.对教师职业道德的某一个方面(如道德情感、道德行为、道德修养等)所进行的评价属于教师职业道德评价法的()。

A.综合评价

B.静态评价

C.动态评价

D.单项评价

【答案】:D

3.大学生的社会性发展尚未成熟,人生观和价值观还不够稳定,因此往往不能对社会现实和现象进行全面分析,容易引发情绪情感上的()。

A.强烈性

B.敏感性

C.狭隘性

D.波动性

【答案】:D

4.大学生交往双方形成感情依赖,关系比较亲密。这种人际关系是建立在()的基础上。

A.利益需求

B.控制需求

C.感情需求

D.包容需求

【答案】:C

5.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由()。

A.法律法规决定的

B.社会舆论决定的

C.传统习俗决定的

D.教师的工作对象决定的

【答案】:D

6.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的()

A.教育机智

B.教学风格

C.教学效能感

D.领导方式

【答案】:C

7.20世纪90年代以来出现的民间机构以“大学排行”的方式对高校实施评估,对高校办学行为的影响越来越大。从高等教育评价制度类型上来说,这种评估属于()。

A.社会评价制度

B.第三方评价制度

C.政府行政性评价制度

D.高校自我评价制度

【答案】:B

8.高校教师角色形成的影响因素中,不包括()

A.职业认同

B.榜样示范

C.投身实践

D.生涯规划

【答案】:D

9.在高等教育研究中,不良引注主要表现为虚张声势和()。

A.学术穿凿

B.虚假署名

C.片面引注

D.自我引注

【答案】:D

10.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于()

A.行动研究

B.叙事研究

C.质的研究

D.院校研究

【答案】:D

11.《普通高等学校学生管理规定》规定,学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队),学校应当保留其学籍()。

A.两年

B.至退役后两年

C.一年

D.至退役后一年

【答案】:D

12.教育法规的调整对象是()。

A.教育经济关系

B.教育社会关系

C.教育物质关系

D.教育思想关系

【答案】:B

13.高校教师成长与发展的外部途径有()。

A.教学观摩

B.科学研究

C.教学反思

D.组建合作团队

【答案】:D

14.教师的言行会对学生的人格产生潜移默化的影响,这表现了()对人格的影响。

A.社会文化

B.学校教育

C.家庭环境

D.生物遗传因素

【答案】:B

15.从争取办学自主权的过程上,我国高等学校需要实现几个转变。对这些转变正确的表述是()。

A.从争取政府和社会对高校的尊重与理解转向争取在物质上的支持

B.从争取物质上的支持转向争取政府对高校的尊重和理解

C.从主动协调社会力量参与办学转向服从社会组织要求

D.从主动争取政府和社会的支持转向完全依靠政府办学

【答案】:B

16.若对劳动裁决中的部分事项不服时,可以依法提起诉讼,此时劳动争议仲裁裁决是否发生法律效力?()。

A.发生法律效力

B.不确定

C.不发生法律效力

【答案】:C

17.高校科研的实质阶段是()。

A.论文发表

B.结项阶段

C.实施阶段

D.准备阶段

【答案】:C

18.否定教育自身的发展规律,割裂教育的历史传承,把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特性?()

A.永恒性

B.工具性

C.相对独立性

D.生产性

【答案】:C

19.刘明活泼好动,善于交际,思维敏捷,易接受新事物,兴趣广泛,注意力容易转移,他的气质类型属于()。

A.抑郁质

B.黏液质

C.多血质

D.胆汁质

【答案】:C

20.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是()。

A.惩罚孩子过分喜欢看的行为

B.规定每周看电视的适当时间

C.只有按时完成家庭作业后才能看电视

D.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业

【答案】:C

21.美国高等学校的学科划分只具有管理上的()。

A.规范功能

B.指导功能

C.统计功能

D.评价功能

【答案】:C

22.复杂技能的形