教师培训考试题目及答案
一、单项选择题（每题2分，共10题）
1.教育的基本要素不包括（）
A.教育者B.受教育者C.教育手段D.教育氛围
2.提出“白板说”的教育家是（）
A.洛克B.卢梭C.夸美纽斯D.赫尔巴特
3.我国最早的学校教育形态出现在（）
A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋
4.教学过程的中心环节是（）
A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识
5.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉关注（）
A.教材B.生存C.情境D.学生
6.教育目的的层次结构不包括（）
A.国家的教育目的B.学校的培养目标
C.课程目标D.教学目标
7.德育过程的基本矛盾是（）
A.教育者与受教育者的矛盾
B.教育者与德育内容和方法的矛盾
C.受教育者与德育内容和方法的矛盾
D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
8.班级授课制的首倡者是（）
A.杜威B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.洛克
9.教师职业的最大特点在于职业角色的（）
A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化
10.教育心理学的初创时期大致为（）
A.20世纪20年代以前B.20世纪20年代到50年代末
C.20世纪60年代到70年代末D.20世纪80年代以后
二、多项选择题（每题2分，共10题）
1.教育的社会功能包括（）
A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能
2.以下属于陶行知教育思想的有（）
A.生活即教育B.社会即学校C.教学做合一D.教育即生长
3.教师劳动的特点有（）
A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性
4.教学方法选择的依据有（）
A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点
C.学生的实际情况D.教师自身的素养
5.影响个体身心发展的因素有（）
A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性
6.我国教育目的的基本精神包括（）
A.培养社会主义事业的建设者和接班人
B.要求全面发展
C.强调学生个性发展
D.教育与生产劳动相结合
7.德育的途径有（）
A.思想政治课与其他学科教学B.社会实践活动
C.班主任工作D.共青团、少先队组织的活动
8.班级管理的模式有（）
A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理
9.现代教育制度的发展趋势有（）
A.加强学前教育并重视与小学教育的衔接
B.强化普及义务教育并延长义务教育年限
C.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展
D.高等教育的类型日益多样化
10.教师专业发展的途径有（）
A.师范教育B.入职培训C.在职培训D.自我教育
三、判断题（每题2分，共10题）
1.教育起源于动物的本能。（）
2.遗传素质为人的发展提供了可能性。（）
3.教学就是智育。（）
4.德育过程就是品德形成过程。（）
5.班级授课制不利于因材施教。（）
6.教师的根本任务是传授知识。（）
7.教育目的就是培养目标。（）
8.教育对社会发展有巨大作用，可以决定社会发展方向。（）
9.学生是教育的对象，所以他们毫无主动性可言。（）
10.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）
四、简答题（每题5分，共4题）
1.简述素质教育的内涵。
答案：素质教育以提高国民素质为根本宗旨；面向全体学生；促进学生全面发展；促进学生个性发展；以培养学生的创新精神和实践能力为重点。
2.简述教学过程的基本规律。
答案：直接经验与间接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。
3.简述班主任工作的主要内容。
答案：了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生成长档案；组织班会活动和课外活动；协调各种教育影响；操行评定；班主任工作计划与总结。
4.简述良好师生关系建立的途径与方法。
答案：教师方面：了解和研究学生；树立正确的学生观；提高自身素质；发扬教育民主；正确处理师生矛盾。学生方面：正确认识自己和老师。其他：加强校园文化建设。
五、讨论题（每题5分，共4题）
1.如何在教学中培养学生的创新思维？
答案：营造宽松氛围，鼓励质