2025年济南四建集团有限责任公司校园招聘笔试备考题库
第一部分单选题(80题)
1、产品责任是指产品有缺陷，存在可能危及人身、财产安全的危险，造成产品的消费者、使用者或其他第三者人身或其他直接财产损失后，缺陷产品的生产者、销售者应当承担的特殊的侵权法律责任。根据上述定义，下列受害人可因产品责任要求侵权损害赔偿的是（）
A.甲购买了一辆新车，一次与朋友王某驾车外出时，汽车因电路质量问题发生自燃，致使王某被烧伤
B.乙购买了一件大衣，大衣上没有洗涤标志和成分说明，营业员也未告知应如何洗涤。大衣水洗后严重缩水
C.丙购买了一部新手机，一次因质量问题自动关机，无法开启，致使丙漏接了客户的电话，损失了一笔大额订单
D.丁的电视机使用了20年，图像不清晰时拍打几下就好了。一次丁在拍打电视机时，电视机发生爆炸，将丁炸伤，后经检验发现是显像管老化造成的
【答案】：A
【解析】产品责任需产品有缺陷且危及人身、财产安全造成损失。新车因电路质量问题自燃致王某烧伤符合；大衣无洗涤说明缩水、手机质量问题漏接订单没危及人身及直接财产损失，电视显像管老化非现有缺陷，故选符合的。
2、新《消费者权益保护法》规定，经营者通过网络、电视、电话、邮购等方式销售商品时，除特定情形外，消费者自收到商品之日起（）日内享有退货的权利。
A.1
B.7
C.3
D.10
【答案】：B
【解析】根据新消法规定，经营者采用网络、电视、电话、邮购等方式销售商品，除特殊情况外，消费者有权自收到商品之日起7日内退货。所以该题答案是自收到商品之日起7日内退货。
3、“从个别到一般，从一般到个别”的思维方法是（）。
A.归纳与演绎
B.分析与综合
C.抽象到具体
D.实践到认识
【答案】：A
【解析】该题考查思维方法的相关知识。解题关键在于准确把握各个选项所代表的思维方法的特点，并与“从个别到一般，从一般到个别”这一描述进行匹配。归纳是从个别事实中概括出一般结论的思维方法，体现了从个别到一般的过程；演绎是从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或个别结论的过程，体现了从一般到个别的过程。所以归纳与演绎是“从个别到一般，从一般到个别”的思维方法。分析是把整体分解为部分，把复杂的事物分解为简单的要素分别加以研究的一种思维方法；综合是把分解开来的各个部分、方面、因素结合起来，组成一个整体进行研究的思维方法，它与“从个别到一般，从一般到个别”的描述不相符。抽象到具体是辩证思维的高级形式，是通过从具体到抽象，再从抽象到具体的过程，达到对事物的真理性认识，并非“从个别到一般，从一般到个别”的思维方法。实践到认识强调的是认识来源于实践，实践是认识的基础，主要侧重于实践与认识的关系，与“从个别到一般，从一般到个别”的思维方式无关。综上，正确答案对应的思维方法是归纳与演绎。
4、量变指的是事物数量的增减以及组成要素排列次序的变动，是一种能保持事物质的相对稳定性的不显著变化，它体现了事物发展渐进过程的（）。
A.历史性
B.连续性
C.稳定性
D.持续性
【答案】：B
【解析】量变是事物数量的增减和组成要素排列次序的变动，是保持事物的质的相对稳定性的不显著变化。事物的发展是一个从量变到质变的过程，量变体现了事物发展渐进过程的连续性。量变是在度的范围内的渐进和连续的变化，事物在量变阶段表现为相对稳定、相对静止的状态，这种变化是逐渐积累的，不会导致事物根本性质的改变，呈现出一种不间断的连续过程。而历史性强调的是与历史发展相关的特性；稳定性侧重于事物保持自身状态的特性，未突出渐进过程；持续性更多强调不间断地延续，但不如连续性精准体现渐进过程的特点。所以答案应是体现事物发展渐进过程的连续性。
5、在讨论科学与宗教作为认知方式的差异和优劣时，常常有人提出“科学不是万能的，科学也会出错”的观点，这显然很正确。但在那种讨论中，在没有人声称“科学永远正确”的情况下，主动插入这种观点，却明显是在用“所有认知方式都非完美无缺”这一事实，来故意混淆不同的认知方式。这是极具误导性的。根据这段文字可以知道，作者想说的是（）
A.在关于认知方式的讨论中不应偏离议题
B.任何一种认知方式都不会是完美无缺的
C.生搬“科学会出错”的观点有时会混淆视听
D.科学和宗教这两种认知方式并没有优劣之分
【答案】：C
【解析】文段指出“科学会出错”观点正确，但在无人称“科学永远正确”时主动插入，是用事实混淆不同认知方式，极具误导性，意在说明生搬此观点有时会混淆视听。
6、我国少数民族大多能歌善舞，其中“冬不拉”是（）的传统乐器。
A.朝鲜族
B.维吾尔族
C.哈萨克族
D.蒙古族
【答案】：C
【解析】该题主要考查对我国少数民族传统乐器的了解。冬不拉是哈萨克族的传统弹拨乐器，在哈萨克族人民