第1篇
一、培养目标
工程管理类专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要，具备扎实的基础理论、宽广的专业知识、较强的实践能力和创新精神的高素质应用型人才。毕业生应能在各类工程建设领域从事工程项目管理、咨询、设计、施工等工作，为我国工程建设事业贡献力量。
二、培养规格
1.思想政治素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有坚定的理想信念，良好的道德品质和社会责任感。
2.专业知识：
-掌握工程管理的基本理论、方法和技能；
-熟悉工程经济、工程项目管理、施工组织与管理、工程造价控制等方面的知识；
-了解相关法律法规、行业标准和规范。
3.实践能力：
-具备独立进行工程项目策划、设计、施工、验收和运营管理的能力；
-具备运用现代信息技术解决实际问题的能力；
-具备良好的团队协作和沟通能力。
4.创新能力：具备创新意识，能够运用所学知识进行工程项目创新。
5.身心健康：具有良好的身体素质和心理素质，能够适应工程建设行业的需要。
三、课程体系
工程管理类专业课程体系分为公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程和专业选修课程。
1.公共基础课程：
-大学英语
-高等数学
-大学物理
-计算机应用基础
-思想政治理论
-体育
-军事理论
2.专业基础课程：
-工程制图
-工程力学
-工程测量
-工程材料
-工程经济
-线性代数
-概率论与数理统计
3.专业核心课程：
-工程项目管理
-施工组织与管理
-工程造价控制
-工程质量管理
-工程进度控制
-工程合同管理
-工程法律法规
4.专业选修课程：
-工程投融资管理
-工程招投标与合同管理
-工程项目管理软件应用
-工程风险与保险
-国际工程管理
-工程咨询
-绿色建筑与可持续发展
四、实践教学
1.实验实训：通过实验、实训等环节，使学生掌握工程管理的基本技能和操作方法。
2.课程设计：结合专业课程，进行课程设计，培养学生的设计能力和创新能力。
3.实习实践：组织学生到工程现场进行实习，了解工程实际，提高实践能力。
4.毕业设计：要求学生运用所学知识，独立完成毕业设计，培养学生的综合能力和创新能力。
五、教学评价
1.过程评价：通过课堂讨论、作业、实验、实习等环节，对学生的学习过程进行评价。
2.结果评价：通过考试、论文、答辩等环节，对学生的学习成果进行评价。
3.反馈机制：建立教师、学生、企业等多方参与的反馈机制，及时改进教学方法和手段。
六、就业前景
工程管理类专业毕业生可在以下领域就业：
1.工程施工企业：从事工程项目管理、施工组织与管理、工程造价控制等工作。
2.工程设计单位：从事工程设计、施工图设计、工程咨询等工作。
3.工程咨询公司：从事工程咨询、项目评估、投资决策等工作。
4.政府机关、企事业单位：从事工程建设管理、招投标管理、工程质量监督等工作。
5.国外工程项目：从事国际工程项目管理、工程咨询等工作。
总之，工程管理类专业培养方案旨在培养具有扎实理论基础、较强实践能力和创新精神的高素质应用型人才，为我国工程建设事业输送优秀人才。
第2篇
一、培养目标
工程管理类专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要，具备扎实的工程管理理论基础、丰富的实践经验和高尚的职业道德，能够在工程建设领域从事项目管理、成本控制、质量管理、进度管理、合同管理、风险管理等工作的复合型、应用型人才。
二、培养规格
1.知识结构
-掌握工程管理的基本理论、方法和技能；
-熟悉相关法律法规、行业标准和企业规章制度；
-了解国内外工程管理的发展动态和趋势。
2.能力结构
-具备独立进行工程项目策划、组织、实施和总结的能力；
-具备良好的沟通协调能力、团队协作能力和领导能力；
-具备运用现代信息技术进行工程管理的能力。
3.素质结构
-具有良好的职业道德和社会责任感；
-具有严谨的工作作风和较强的抗压能力；
-具有创新精神和持续学习能力。
三、课程体系
工程管理类专业课程体系分为公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程和专业选修课程四个层次。
1.公共基础课程
-大学英语
-高等数学
-线性代数
-概率论与数理统计
-大学物理
-思想政治理论
-体育
2.专业基础课程
-工程制图
-工程力学
-建筑材料
-建筑识图与构造
-土木工程测