XX小学GIS课程实施效果分析：以学生综合素养提升为指标论文

摘要：本文以XX小学GIS课程为研究对象，通过分析其实施效果，探讨GIS课程对学生综合素养提升的影响。本文以学生综合素养提升为指标，从实践操作能力、空间思维能力等方面进行深入剖析，旨在为我国小学GIS教育提供有益参考。

关键词：XX小学；GIS课程；实施效果；学生综合素养

一、背景分析

（一）GIS课程在我国小学教育中的重要性

1.提高学生的实践操作能力

GIS（地理信息系统）课程作为一种新兴的综合性学科，它融合了地理、计算机、数学等多学科知识。在小学阶段开展GIS课程，有助于培养学生的实践操作能力。通过实际操作GIS软件，学生可以