构建基于任务驱动型写作的素养培养模式——以学习描写景物为例

【格言】语文教师要引领学生快乐地行走于祖国优美的语言文字间，陶钧文思，澡雪精神，并通过自主阅读、写作实现人格与精神的独立与自由。

作文教学是语文教学过程中的重中之重、难中之难。任务驱动型写作是教学改革的重要方向。为了能够提升学生任务驱动型写作的能力，本文试以统编版语文教材八年级上册第三单元“写作”板块“学习描写景物”为例，尝试构建基于任务驱动型写作的素养培养模式。

《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“课程目标”第四学段“学段要求”中，针对“表达与交流”指出“注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写