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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、期刊发表

小学音乐与学科融合的教学实施路径

说明

学生的学习兴趣和接受能力因个体差异而有所不同。小学阶段的学生在跨学科教学中，可能对某些学科的内容更感兴趣，而对其他学科的学习可能缺乏动力。如何在跨学科教学中调动学生的学习积极性，避免出现学生对某些学科内容产生抗拒情绪，是教师面临的另一大挑战。

当前，小学音乐跨学科教学的理念在一定程度上已经被认知并接受。随着新课程改革的不断推进，越来越多的教育者开始意识到音乐教育不仅仅局限于音符与节奏的学习，而是与其他学科紧密相连。通过音乐与语文、数学、科学等学科的融合，能够激发学生的多元思维，促进其全面发展。

为了克服教师个体力量