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读《桂花雨》，学习借事物抒情——听吉春亚教授《桂花雨》教材解读及教学设计整理

版块一：梳理助学系统，助课堂高效

一﹑生字教学

五年级的生字教学怎么去处理呢？在学生预习的基础上用多种形式来处理这些生字。

比如：

1.根据拼音学生来写“欣赏”这个词语。

2.听写易错的字。“缠”不要少点；“懂”的第二笔是什么？把考试的这种方式用在我们的课堂检查里边。

3.看图写生字词：出示糕和饼的图画，