分课时教学设计
《12.1.1全面调查》教学设计
课型
新授课√复习课口试卷讲评课口其他课口
教学内容分析
本节课的内容包括：理解全面调查及其相关概念：会用全面调查的方法进行调查.全面调查作为统计调查的重要方式，是学生系统学习统计学知识的基石，它帮助学生初步建立数据收集、整理、描述和分析的思维体系，理解统计学研究的基本流程，全面调查在日業生活、社会经济领域以及科学研究中应用广泛，让学生认识到数学与生活的柔密联系，为后续学习抽祥调查、统计图表绘制和统计分析等内容莫定基
础.
学习者分析
小学学习过简单的数据的收集和描述，对统计知识有一定的了解，但没有形成知识体系：学生已经具备一定的归纳、猜想能力，能够读到一些简单的图表信息，知道百分数的含义，但不善于用数字信息说理，统计意识与应用能力方面尚需进一步培养。
教学目标
1.进一步经历收集、整理、描述、分析数据的活动，了解数据处理的过程.
2.理解全面调查、总体、个体的概念.
3.能根据问题的需要，设计恰当的调查问卷，初步理解通过数据认识现实世界的意义，感知大数据时代特征.
教学重点
理解全面调查及其相关概念.
教学难点
会用全面调查的方法进行调查.
学习活动设计
教师活动学生活动
环节一：新知导入
学生活动1:
学生自由表达，互相交流.
教师活动1:
从报纸、杂志、电视、互联网等媒体上，我们经常可以看到很多统计数据和统计图表.这些数据可以帮助我们了解周围世界的现状和变化规律，从而为我们制定决策提供依据.
桀
52
5
03
0403
03
06
01
01
活动意图说明：
通过生活实例，调动学生的应用意识，引出课题..
环节二：统计调查
教师活动2:
问题：如果要了解全班同学对文学、科技、体育、艺术、劳技五类课外活动的喜爱情况，你会怎么做?
四大名着
四大名着
体
体育劳技
首先可以对全班同学采用问卷调查的方法收集数据，为此需要设计调查问卷.
一、设计调查问卷
调查问卷
年月
在下面五类课外活动中，你最喜爱的是()(单选).(A)文学(B)科技(C)体育(D)艺术(E)劳技
填完后，请将问卷交给数学课代表.
思考：如果想了解男、女生喜爱课外活动的差异，问卷中还应该包含什么内容?
学生活动2:
学生自由表达、互动探讨。
学生相互交流，设计调查问卷。
调查问卷
年月
在下面五类课外活动中，你最喜爱的是()(单选).(A)文学(B)科技(C)体育((D)艺术(E)劳技
你的性别是：□男□女
填完后，请将问卷交给数学课代表.
统计中经常用表格整理数据，用划记
统计中经常用表格整理数据，用划记
法记录数据，例如
画“正”字.
调查问卷中设计的问题不能重复，不能相互交叉，不能概念模糊不易回答，不能带有某种倾向等.
除问卷调查外，还有以下几种方法来收集数据：
访问实地调查查阅资料试验测量
注意：在收集数据的过程中，要根据实际情况选择合适的方法，既要简单易行，又要真实全面.
二、收集数据
利用调查问卷，可以收集到全班每位同学最喜爱的课外活动的编号(字母),我们把它们称为数据.
CEACDCDCBD
CADCDDCDCA用字母代替活动的BCABCDCACC类型，可方便统计.
DCDECABBEABDCEBDBDCD
从上面数据中，你能看出全班同学对各类课外活动的喜爱情况
吗?
三、整理数据
CEACDCDCBD
CADCDDCDCABCABCDCACC
DCDECABBEABDCEBDBDCD
杂乱无章的数据不利于发现其中的规律.为了更清楚地了解数据所蕴含的规律，需要对数据进行整理.
统计中经常用表格整理数据，对前面50个数据的整理如表所示.全班同学最喜爱的课外活动的人数统计表
A受学正T714% B科技正下816% C体育正正正T1734% D艺水正正正14282%
正s费授合计4%
正
s费授
合计
50100%
学生掌握设计调查问卷的注意事项。
学生进行数据收集。
学生尝试对收集的数据进行整理。
(1)表格通常由行和列组成，表格上方一般要有