2025届高考写作指导和素材积累
“卒未亲附而罚之则不服管理”
材料分析+立意指导+标题范例+素材积累+范文
作文题目及材料：
阅读以下材料，根据要求写作。
《孙子兵法·行军篇》中说：“卒未亲附而罚之，则不服，不服则难用也；卒已亲附而罚不行，则不可用也。”这句话的意思是，士卒尚未亲近依附时就施行处罚，他们就会不服，不服就难以使用；士卒已经亲近依附而法纪不施行，那也无法用来作战。
上述材料给你怎样的启示？请结合材料内容，写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
作文材料分析：
（一）深入剖析材料内涵
1.“卒未亲附而罚之，则不服，不服则难用也”：这句话强调了在管理中，建立良好的人际关系和赢得下属的信任与亲近是至关重要的。如果在士卒尚未对将领产生亲近和依附之情时就轻易实施处罚，那么士卒必然会产生不满和抵触情绪，从而难以听从指挥和调度，影响团队的战斗力和执行力。这告诉我们，在实施管理措施之前，要先努力赢得团队成员的认同和支持，建立起相互信任的关系。
2.“卒已亲附而罚不行，则不可用也”：当士卒已经对将领亲近依附时，如果法纪不施行，那么这样的军队也是无法用于作战的。这意味着，在建立了良好的关系之后，必须要有明确的规章制度和严格的执行，不能因为人情关系而忽视纪律和规范。只有这样，才能保证团队的秩序和效率，使团队能够发挥出最大的潜力。
（二）分析关系
材料中“卒未亲附而罚之”与“卒已亲附而罚不行”是两种极端情况，它们共同强调了在管理中，既要注重建立良好的人际关系，又要严格执行规章制度，二者缺一不可。只有将亲附与罚（管理）有机结合，才能实现有效的管理，达到预期的目标。
（三）审题注意陷阱
1.片面理解材料：不能只强调“卒未亲附而罚之”的危害，而忽视了“卒已亲附而罚不行”的问题；也不能只看到“卒已亲附而罚不行”的后果，而忽略了“卒未亲附而罚之”的影响。要全面、辩证地理解材料中亲附与罚的关系。
2.脱离材料主旨：写作时要紧扣材料中关于管理的启示，不能脱离“卒未亲附而罚之则不服管理”这一核心内容，避免泛泛而谈管理的重要性，或者将主题扩大到与材料无关的其他领域的管理问题。
3.忽视写作要求：要注意按照题目要求进行写作，明确文体，自拟标题，字数不少于800字，同时要避免泄露个人信息，保证文章的规范性和完整性。
立意指导：
1.亲附与罚并重，实现有效管理：强调在管理中，既要注重与团队成员建立良好的关系，赢得他们的信任和支持，又要严格执行规章制度，做到赏罚分明，只有这样才能实现有效的管理。
2.先亲附后立规，提升管理效能：认为在管理过程中，首先要与团队成员建立亲密的关系，让他们感受到关爱和尊重，然后再制定并执行合理的规章制度，这样可以提高团队的执行力和凝聚力。
3.以亲附为基础，以罚为保障：突出亲附是管理的基础，只有通过亲附赢得团队成员的认同和配合，才能为实施管理措施创造良好的条件；而罚则是管理的保障，能够确保规章制度的执行，维护团队的秩序和纪律。
4.把握亲附与罚的度，优化管理效果：探讨在管理中如何准确把握亲附与罚的程度，既不能过于严苛，导致团队成员的反感和抵触，也不能过于宽松，使规章制度失去约束力，从而达到优化管理效果的目的。
5.亲附与罚相结合，打造高效团队：阐述亲附与罚在打造高效团队中的重要作用，只有将两者有机结合，才能充分发挥团队成员的潜力，提高团队的整体素质和竞争力。
标题范例参考：
1.《亲附与罚：管理的双翼》
2.《以亲附为基，以罚为剑》
3.《亲附与罚，共筑管理之道》
4.《把握亲附与罚之度，成就卓越管理》
5.《先亲附，后立规，管理之良策》
6.《亲附为桨，罚为帆，管理之舟行稳致远》
7.《在亲附和罚中寻求管理的平衡》
8.《亲附与罚：奏响管理的和谐乐章》
9.《管理之道：亲附与罚的交融》
10.《让亲附和罚为管理赋能》
名言名句：
1.“治民无常，唯法为治。”——韩非：强调治理百姓没有固定不变的方法，只有依靠法律才能实现有效的治理。适用于在论述管理中需要有明确的规章制度和严格的执行。
2.“人心齐，泰山移。”——中国谚语：说明只要人们心往一处想，劲往一处使，就能发挥出巨大的力量。在管理中，强调建立良好的人际关系，赢得团队成员的信任和支持的重要性。
3.“矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。”——刘安：意思是画方形的工具不准确，就不能画出标准的方形；画圆形的工具不标准，就不能画出标准的圆形。强调在管理中要有明确的规则和标准。
4.“上下同欲者胜。”——孙武：指出上下意愿一致、同心协力的军队就能获胜。在管理中，体现了团队成员之间建立良好关系、达成共识的重要性。
5.“赏罚不明，百事不成；赏罚若明