《基于国际教育交流，分析高中生对国际教育资源的认知与需求》论文

摘要：本文以国际教育交流为背景，通过分析高中生对国际教育资源的认知与需求，旨在为我国教育改革和国际教育交流提供有益参考。文章首先提出了两个问题，分别从高中生对国际教育资源的认知不足和需求不明确两个方面进行阐述。

关键词：国际教育交流；高中生；认知；需求

一、问题的提出

（一）高中生对国际教育资源的认知不足

1.认知范围有限

在我国，高中生对国际教育资源的认知往往局限于留学、外语培训等狭隘的范畴。他们对国际教育资源的了解不足，难以全面把握国际教育的实质和内涵。这导致他们在面对国际教育机会时，往往缺乏足够的判断力和选择能力。

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